家长效能训练 家庭教育方式 

在解决问题时孩子走开了，开始共赢问题解决方案

有些父母说，在解决问题的过程中孩子们会感觉焦躁不安或者无聊，甚全干脆离开： 

我记得第一次讨论一些家里的琐事时，孩子们中途就开始觉得累并且说：“我们现在很累。”最后，话题还没有结束，他们就准备出门去玩儿了。我们后来又找了机会谈论。

—位妈妈也有类似的经历，由于她需要孩子们的帮助，所以她试着开始解决问题：

我希望自己能在家里得到一些额外的帮助，因为我似乎干不完活儿了。我说：“我在教堂里工作，我很需要有人帮忙，我不知道怎么办，我们能不能想出一些解决办法呢？”但他们不接招，他们那会儿不想说什么。“等等再说吧。”他们这样说。我回答道：“好，那什么时候你们愿意谈一技？”他们都不想继续这个话题——他们要么说“永远都不想谈”，要么说“我讨厌谈这些琐事”。

在这种情况下，家长们可以试试以下几种做法：

(1) 我首先推荐转换技巧到积极倾听，你需要更好地了解为何他们会想要逃离。你或许会了解到他们为何觉得解决问题的过程很枯燥、很不愉快,这样会有助于你纠正行为。

(2) 如果你觉得将问题暂时搁一边没有关系，那么就请孩子做出承诺,以后再谈；如果你觉得必须要当时解决，那么就需要更强有力的“我—信息”，比如“当我觉得有问题，可是你们却无视我、要逃避，我觉得很受伤,你们并不关心我。”不要害怕诚恳地面对孩子。多数孩子都更愿意保持让自己舒服的现状，而不愿意做出承诺去改变一谁又愿意呢？解决问题是需要花工夫的，很少有孩子听到自己的行为让家长不开心了还能很高兴。因此,你需要让他们知道你认为问题有多严重。

—个警告：如果你纵容孩子们从解决问题的现场离开，那么他们很快就学会了如何应付你以后提出的试图解决问题的要求。

—位妈妈，她是学校老师，认为与孩子一起解决问题非常重要：

这就如同婚姻，你想要拥有良好的关系，就会一直去经营它。如果你希望这是一段美好的关系，就不会容许自己做不到开诚布公、不会容许有解决不了事情的时刻。去解决问题总是会有成效的，除非发生了什么事情让人不愿分享感受，从而让你无法解决问题。