青春期疾病:青春期受挫心理障碍,青春期问题

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青春期受挫心理障碍

随着现代社会政治、经济、文化、科技等方面的剧烈变革,社会竞争日趋激烈,生活节奏不断加快,人们的心理矛盾与困惑以及人际间的磨擦与冲突也日益增多。情绪性反应是人们遭受挫折后的轻度反应。但是,如果这些矛盾和冲突在人们心理上产生的挫折感过于强烈,超出了他们的承受能力,就会引起心理失衡。长期的心理失衡会逐渐引起心理障碍,甚至导致心理疾病

所谓心理障碍,是指人的心理活动或个性特征的异常而言。人的心理过程包括感知、记忆、思维、情感、意志、能力、性格等各种心理现象。因此,受挫心理障碍主要地表现为感知障碍、记忆障碍、思维障碍、智力障碍、情感障碍、意志障碍和人格障碍等方面。

一、感知障碍

感知障碍包括感觉障碍和知觉障碍。

感觉障碍,是指个体在反映刺激物个别属性的过程中出现困难和异常。常见的感觉障碍有:1.感觉过敏;2.感觉减退或缺失;3.感觉倒退;4.感觉迟钝。

知觉障碍是指个体不能正常地反映客观事物的异常心理现象。它包括错觉和幻想。错觉是指个体把一种事物不正确地感知为另一种事物,且不能觉察和自行纠正,如把墙上的一只小猫看做是一只猛虎而惊恐万状。幻觉是指没有相应的客观刺激而产生虚假的感知,如幻视、幻听等。

二、记忆障碍

记忆,是人脑对过去经验中发生过的事物的反映,包括记忆、保持、回忆和再忆等基本环节。记忆障碍是指个体在大脑受到损伤或在精神因素影响下不能正常反映过去经验中发生的事物的异常心理现象。主要表现为记忆增强、记忆减退和记忆错乱。

记忆增强,是指个体在病态情况下或其他特殊情况下,对原来已经遗忘的经验或根本记不起来的事情能十分清晰地记忆起来。记忆减退,是指个体受挫后记忆能力明显低于以前或其他正常人。记忆错乱主要表现为回忆和再认过程的错误和紊乱,如错构症、虚构症等。

三、思维障碍

思维,是人对客观现实的间接的和概括的反映。人类正常的思维活动是以大脑皮质的分析与综合为基础的,当某种外来的或体内的有害因素破坏了大脑的正常活动规律或扰乱了思维的逻辑进程时,就会发生思维病理性障碍。

妄想,是思维障碍中最常见的一种。它是在病理基础上产生的歪曲的信念、错误的判断和推理。其特点是思维内容没有事实根据,但又坚信不移,且不能以自身的实践体验和经历加以纠正。

常见的妄想形式有:

1、关系妄想。

指个体把周围环境中的某些现象,如别人的言谈举止、广播电视节目、报刊文章等,都以为与自己有关,都是对自己的暗示和影射;

2.迫害妄想。

指个体无端地坚信有人对自己或家人进行压制打击、跟踪监视乃至投毒谋害等迫害活动,以致终日紧张、恐惧、到处控告求援,或产生拒食、自杀或攻击性的“报复”行为;

3.夸大妄想。

指坚信自己才华出众,举世无双,是全世界最富有、最聪明、最伟大的人物;

4.钟情妄想。

指坚信自己为某异性所爱恋。即使其痴心妄举受到拒绝、斥责或惩罚,仍不思改悔;

5.罪恶妄想。

指坚信自己犯了某种不可饶恕的错误和罪行,应该受到惩罚。

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四、情感障碍

情感障碍,是指个体在认识客观事物的过程中因态度上的紊乱而对事物表现出的不适当或不协调情绪的异常心理现象。

情感高涨,是指积极性情绪感活动显著增强,表现总是得意洋洋,兴高采烈,同时易受激惹,多见于躁狂症。情感倒错,是指情感反应与外界刺激和内心的体验不符,如听到亲人亡故的消息却大笑等。情绪低落,是指消极性情绪活动显著增强,表现为抑郁沮丧,对外界一切失去兴趣,经常处于悲观失望或冷漠被动状态,常有生不如死之感。情感爆发是由精神因素引发的爆发性情感障碍,表现为哭笑无常、吵闹打骂,时而手舞足蹈,时而嚎啕大哭。

五、意志障碍

意志,是指人有意识、有目的、有计划地调节和支配自己行动的心理过程。意志障碍就是指意志过程的失常,通常包括意志减弱、意志丧失等。

意志减弱,常常在人遭受严重的心理挫折之后出现,主要表现为:遇事犹豫不决、缺乏主见,思想、情感和行为易受外界影响和暗示等。意志丧失则主要表现为个体对一切活动都很被动,整日卧床或独处一隅,饮食起居都要靠外界督促,基本生活欲望明显减退甚至消失,常伴有情感冷淡、兴趣贫乏和回避社会等。而病理性意志增强主要表现为意志具有病态的顽强性,不顾主观意愿多么背离现实,仍盲目坚持。

六、人格障碍

人格障碍是一种人格发展的内在不协调,是在没有认知障碍或没有智力障碍的情况下出现的情绪反应、动机和行为活动的异常。人格障碍的形成,除了遗传因素、病理生理因素外,社会、心理因素的影响也起着重要的作用。

人格障碍的表现十分复杂,而且与正常人格重叠交叉,因而较难确定其类别。通常可分为:偏执型人格障碍、分裂型人格障碍、戏剧化人格障碍、爆发型人格障碍、强迫型人格障碍、衰弱型人格障碍、反社会型人格障碍,等等。


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