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关于性的问题：如何培养青春期孩子健康的性心理和性道德？

当孩子问到有关性方面的知识时，家长往往感觉很难为情，总是想方设法敷衍过去。其实真的没必要，倒不如大大方方地告诉孩子，这反而会打消孩子的好奇，还有利于培养孩子健康的性心理和性道德。

所谓性心理，指的是在性生理的基础上，与性征、性欲、性行为有关的心理状态与心理活动过程。所谓性道德，指的是规定每个人性行为的道德规范。换言之，是为了维护社会秩序的稳定，保证社会生活的正常进行，需要用这种规范来约東人的性行为。比如，忠于配偶、对家庭负责等。而一味追求性行为的好奇感，则不利于恪守性道德，是遵循性道德、家庭婚姻道德的最大隐患。

对于10-16岁的孩子来说，性心理和性道德的培养和教育是性教育的重中之重。因此，父母应该引起重视

1、性心理教育一帮孩子了解健康性心理的三大标准

健康的性心理必须符合以下三个标准：

(1)个人身心应有所属

即认清自己的性别，以及与性别对应的行为习惯。社会上有些女性装扮“男性化”，有些男性装扮“女性化”，其实从深层次上来分析，都是不健康的性心理造成的。

(2)个人有良好的性适应

包括自我认同，自我悦纳，对自己的性征、性欲能够悦纳。同时，又能接纳异性，能够与异性友好地相处

(3)对待两性一视同仁

即平等对待男性和女性，不过分地亲近某一性别。不因对方是女性，就偏向对方;也不因自己是男性，就偏袒男性。父母在培养孩子的性心理时，应侧重于帮孩子克服性神秘感、恐惧感、自责感、罪过感，引导孩子积极与人交往，参与集体活动，让孩子在人际交往中回归内心的平静。

2、性道德教育—培养孩子健康的性观念、性取向、婚姻观

性道德包括两性之间的基本行为规范、男女社会交往方面的礼仪、对异性的态度等。对于青春期的孩子来说，培养性道德的关键是教他们正确处理与异性的关系，处理朦胧的两性关系，培养孩子正确的爱情观、婚姻观。

性道德是法律手段之外的道德约束，最主要的是依靠传统美德教育，包括羞耻感、义务感、责任感、良心感、公德感及贞洁感等。在道德的约束下，人才能追求真正的爱情，才能享受到如诗如画般的爱情和婚姻生活。

健康的性道德有以下几个标准

(1)双方自愿原则—以不违反社会公德为前提。

(2)无伤原则既不伤害自己，也不伤害别人，更不伤害后代和家人。

(3)爱的原则—真心相爱，才能使身体与灵魂有机融合。

(4)婚姻缔约原则一圣经上有句名言：“性交只有在结婚的床上才是合乎道德的。”

作为一种社会道德规范，性道德不仅表现为一定的观念、情感、思想，面且体现在具体行为和各种活动之中。因此，父母可以结合生活中的所见所闻对孩子进行潜移默化的教育，以培养孩子健康的性观念、性取向、婚姻观。

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