儿童教育心理学 沟通心理学 

不要轻易对孩子说“可是”——可是效应，不吼不叫教出好孩子 

“可是效应”是指人们为了说服别人，先采取“是”的态度，然后再采取“可是”的态度，从而促使对方接受自己观点的现象。

“可是效应”原本是一种很有效的说服方式，具体到家庭教育中，由于很多家长经常使用，甚至是反复地错误使用，以至引起孩子的反感，成为亲子之间纠结不清的难题。

想想看，当别人给了我们希望，又突然让我们失望时，相信很多人都会因这种滋味而痛苦。同理，家长与孩子沟通时，如果过多地使用“可是”这类否定语言，就等于让孩子品尝这种滋味。

期末考试，浩浩得了第一名，爸爸一脸喜悦，高兴地对浩浩说：“儿子，这次成绩考得不错，这是你认真学习的成果，值得表扬啊。”听了爸爸的话，浩浩笑得灿烂极了。 

可是，还没高兴几分钟，爸爸又接着说：“可是，成绩好也不能骄傲，周末我再给你报个加强班，争取在下次考试中再拿个全班第一。”再看这时的浩浩哪还有什么笑脸，听到“可是”二字，早就没什么兴致了。 

后来，浩浩小嘴一撇，嘟囔着：“我就知道你的‘可是’后面准没好话！” 

紧接着就是一句：“唉，算了，我还是去乖乖看书吧！”说完，浩浩没精打采地走了，只留下爸爸独自坐在那里发愣。 

在家长和孩子的对话中，我们常会见到这样的情形。

孩子对妈妈说：“妈妈，周末带我去游乐场吧！”母亲回答道：“我知道你周日休息，很想去玩……”话到这里，孩子脸上露出充满期待的笑容。不料妈妈话锋一转，脱口而出的却总是这样的话：“可是，这周末你还得去练琴。”故事中的这位父亲就属于这种典型，本想表扬孩子，然而最后却因一个“可是”让刚刚还兴高采烈的小脸，马上变得黯然无光了……

心理学上，有个很重要的避免父母与孩子冲突的原则，就叫“不说可是法”。那些原本想传达善意的沟通，会因父母所用的“可是”一词而导致前功尽弃。也许，在很多父母看来，“可是”二字之前都是场面话，而只有“可是”后面的话才是父母真实的心声。

其实，当这样的话传到孩子的耳朵里时，他们的理解却全然相反，“除了父母要你做的，一切免谈”，而此时父母之面所讲的那些善意的话，自然也就完全被抹杀掉了。这样的教育又岂能让孩子心服口服？又岂能看到实效呢？

由此看来，如果家长要表扬孩子，那就痛快、彻底地表扬，一刀砍掉“可是”后面的尾巴。要知道，在某种程度上，让孩子尽情享受被赞美的愉悦比任何物质奖励对其影响都会更持久、更有意义。

每天懂点沟通心理学

那么，家长如何说，孩子才会听呢？其实，如果家长不说“可是”，而是尝试使用下面的表达方式，沟通效果就会大不相同。以下是几种常见的情景模式，家长不妨练习一下。

 ◎情景一

邻居家的小女儿买了条粉色裙子，你的女儿见了，嚷嚷着：“妈妈，我也要买新裙子。”

最好这么说：“妈妈知道你很喜欢那条裙子，如果等你生日的时候，你和妈妈一起去商场，为你选个非常漂亮的裙子作为你的节日礼物，妈妈觉得那就更好了。”

不建议这么说：“我知道你很喜欢那条裙子，但是现在不能买。”

◎情景二

今天是朋友的婚礼，原计划一家人去祝贺，可是儿子放学后却说不想去了。

最好这么说：“我知道你累了，如果稍微休息一会儿后，你还能陪我们去参加婚礼那就更好了！”

不建议这么说：“我知道你累了，但是今晚的喜酒，你一定得陪我们去。”

◎情景三

最新一届的动漫展即将举行，动漫迷的儿子跟你说他非常想去看这次展览。

最好这么说：“我知道你对动漫感兴趣，如果能够在中考结束后，明年再轻松地看个尽兴就更好了。”

不建议这么说：“我知道你对动漫感兴趣，但是这次不行，以后再说。”

总之，要想做个聪明爸妈，就要有意识地了解孩子的内心世界，解读孩子的思维方式。而哪些话该说、哪些话不该说更是每位智慧的家长需要熟练掌握的一门艺术，领悟其中技巧，才能充分发挥孩子的潜能，使孩子更加健康快乐的成长！

儿童教育心理学，沟通心理学，不要轻易对孩子说“可是”——可是效应，不吼不叫教出好孩子，如果家长要表扬孩子，那就痛快、彻底地表扬，一刀砍掉“可是”后面的尾巴。