蒙氏家庭教育 蒙特梭利教育 

纪律训练，让孩子学会自我管理——秩序性是培养孩子纪律的基础 

在蒙台梭利的教育思想中，多次提及秩序性，可见蒙台梭利对秩序的重视。蒙台梭利认为，在培养孩子纪律性的过程中，同样要重视秩序性。

秩序感的养成是遵守纪律的基础。

妞妞是个4岁的小姑娘。她是家中的独生女，家人都非常宠爱她，很多事都由着她的性子，很少去约束她，即使有时她做得不够好，父母也不忍心说她。渐渐地，妞妞养成了一些不好的习惯。比如总是把玩具和衣服到处扔，不懂得收拾；在幼儿园里的表现跟在家里一样，上课时也大声说笑，动来动去。

有一天，妈妈带妞妞到图书馆。很多人都在安静地看书，只有妞妞在不断地同妈妈说话，问妈妈问题。虽然妈妈已经向她强调过，图书馆里不能大声说话，但妞妞并没有意识到要遵守秩序。这让妈妈意识到了妞妞秩序性的缺乏。她决定培养妞妞的秩序性。

从那以后，妈妈开始向妞妞传达秩序性的概念和重要性。日常生活中，妈妈总是督促妞妞注意秩序，比如玩过玩具后要收拾好，这样家里看起来更整洁；买电影票时妈妈也会告诉妞妞，要排队，这是秩序，否则就会混乱。

渐渐地，妞妞开始有了遵守纪律的意识。不管到哪里，她都会先问妈妈，自己需要遵守哪些纪律和规定。她的日常习惯也得到了很大的改善，变成了一个有秩序性的孩子。

上例中，为了培养妞妞的纪律性，妈妈向她说明了什么是秩序以及遵守秩序的作用和重要性，让妞妞逐渐懂得了遵守纪律。

一些家长感觉培养孩子的纪律性有些困难，因为孩子心智不成熟，很难理解什么是纪律性。对此，蒙台梭利建议，家长可以从培养孩子的秩序性入手。秩序，就是创造有条理、整洁、不紊乱的环境。在蒙台梭利的教育思想中，很多方面都体现出秩序性，比如教材的秩序性，教学方法的秩序性，以及室内教具摆放的秩序性等。

秩序性是纪律性的基础。一些父母比较娇惯孩子，没有培养起他们的秩序性。孩子进入幼儿园后，这些不足之处就体现了出来。比如有的孩子一切以自己为中心，不会顾及他人，插队、上课讲话、打断别人说话等行为时有发生。这就需要家长向他们强调秩序的存在和重要性，培养他们的纪律性，使他们对集体和纪律有意识。

秩序性并不是天生的，孩子的秩序感要靠后天培养。家长要让孩子知道，世间所有的事物都在遵守着自己的秩序，自然有自然的秩序，社会有社会的秩序。只有每个人都遵守自己应该遵守的秩序，社会才能正常运转，人们的生活才能正常进行。家长可以让孩子试想，如果父母不收拾房间，不打扫卫生，家中会变成怎样的景象。明白了不讲秩序带来的混乱后，孩子自然会懂得秩序性的重要，自己才会去遵守秩序，从而培养纪律性。

家长要经常带孩子观察各种与秩序性有关的事物，让他们明白秩序的重要性。除了家庭生活，家长还可以带孩子出去，让他们观察更多与秩序有关的事物。比如让孩子观察电影院前人们排队买票入场的场景，让孩子知道排队就是一种秩序，如果不遵守，就会引起混乱；带孩子到图书馆时，让孩子观察人们安静看书的情景，告诉孩子，安静、不打扰别人是在图书馆里必须遵守的秩序，只有这样，图书馆才能满足人们学习、阅读的需求。

家长要为孩子创造一个有序、整洁的家庭环境。环境对孩子的影响不可忽视。试想，如果家庭环境无序、混乱，物品杂乱摆放，父母如何培养起孩子的秩序性？因此，父母要重视言传身教，为孩子营造一个有序的生活环境，尽量让家中井然有序，生活规律，让孩子养成良好习惯。

蒙氏早教心经：

1.秩序性的养成是培养纪律性的关键；

2.秩序性并非生来就有，要靠后天培养；

3.经常带孩子观察与秩序性有关的事物，让他们明白秩序的重要性；

4.重视环境对孩子的影响，为孩子创造一个有序、整洁的家庭环境。

蒙氏家庭教育，纪律训练，让孩子学会自我管理——秩序性是培养孩子纪律的基础，蒙特梭利教育，家长要经常带孩子观察各种与秩序性有关的事物，让他们明白秩序的重要性。