​蒙特梭利教育,纪律训练——结合孩子的发展阶段培养纪律性

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蒙特梭利教育 蒙氏早教 

纪律训练,让孩子学会自我管理——结合孩子的发展阶段培养纪律性 

纪律性,需要孩子有一定的服从。蒙台梭利认为,孩子的服从是不断发展的,如果能结合服从的发展阶段,有针对性地训练孩子的纪律性,效果会更好。

小凡今年4岁,是一个淘气的男孩。刚刚进入幼儿园学习的他就已经给父母带来麻烦:老师总是向他的父母反映小凡的问题。

原来,小凡个性活泼好动,而且不喜欢别人来管自己。在幼儿园里,他经常不按老师的话做事。比如,当大家都在学习唱歌时,他非要去玩玩具;当大家都在午休时,他又想唱歌;中午排队打饭时,小凡总是插队,老师批评他他也不听。这让老师很是无奈。

父母决定训练小凡的纪律性,让他懂得听话。妈妈先是严厉地批评了小凡,接着便要求他不管什么事都要听父母和老师的话。对于小凡的很多要求,妈妈都直接拒绝,要求小凡无条件听话。比如,妈妈给小凡规定了读书时间,但小凡却想去玩,想把读书时间改为晚上。妈妈一听便拒绝了,要求小凡在规定的时间里读书。

但妈妈的做法并没有什么效果,小凡依旧不听话,他感觉妈妈什么事都在跟自己作对,依旧按照自己的想法做,在幼儿园的表现依旧不遵守纪律。妈妈不知道:怎样才能让小凡听自己的话?

上例中,发现小凡不遵守纪律、不听话后,妈妈采取直接、简单的方式,命令小凡对自己无条件服从。结果适得其反,小凡更加抗拒。

很多家长对于守纪律的理解都是如此,他们认为遵守纪律就是无条件服从。因此,很多家长都像上例中小凡的妈妈一样,采取直接、简单的方式,要求孩子什么都要听自己的,要做到无条件服从命令。他们认为,这样做就能强制性地让孩子守纪律。然而,结果往往不尽如人意,孩子要么变得怯懦、没主见,要么更加叛逆、不听话。

对此,蒙台梭利指出,孩子的服从并没有那么简单,服从并不意味着让孩子简单地听从父母的命令。经过多年的观察和研究,蒙台梭利提出,孩子的服从要经过三个阶段的发展。

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第一阶段。最初,幼儿有些反复无常,有时听话,有时不听话。

这个阶段的孩子其实已经产生了目的意识,符合他们愿望的要求他们就会选择服从,否则他们就会拒绝。这个阶段的孩子很多特质还未定性,知识掌握不多,可塑性大。家长要想培养孩子的纪律性,更多要靠强制性命令,让他们主动服从是不太可能的。比如,当发现孩子玩些可能对他们造成危险的物品时,家长给他们讲道理、说明原因并没有什么用,因为孩子理解不了。最有效的方式就是强制性地命令。对孩子的要求要视他们的成长和能力而定,不能过高要求。

第二阶段。这个时期的孩子已经能够做出一些服从。

他们对事物有了更多的了解,理解能力也增强了,控制自己的能力也得到提高。这时的他们不但能够听从自己的意志,还能服从他人的意志,甚至可以说他们随时可以服从命令。孩子能够明白他人的意图,还经常无条件服从他人的命令,在很多家长看来,这已经是最理想的状况,他们认为这时的孩子最听话、最守纪律。然而,其实这样的服从对孩子来说有利有弊的,可能会导致他们没有主见和个性,未来的发展受阻。因此,对于这个阶段的孩子,即使他们非常听话,家长也要注意,不要企图完全掌控孩子,要尽量使自己的要求符合孩子的个性,激发他们个人的特质,使他们在服从的前提下寻找独特的自我。

第三阶段。这个阶段的孩子主动性更强,各种能力也得到发展,臻于成熟。他们的自我意识越来越强,对于能提高他们的能力的命令更容易服从。

比如,有的孩子发现别人折的飞机比自己折的好看,不用父母要求,他们就希望能再折一次。父母还可以用故事来告诉孩子纪律的重要性。大文学家司马光小时候也和很多孩子一样,有着贪睡、贪玩的坏习惯,一点儿纪律性也没有,还为此常受先生的责罚和同窗的嘲笑。但在先生的谆谆教诲下,他下决心一定要改掉陋习。后来的每一天,他都严格要求自己,为避免睡过头,他经常在晚上喝很多水,以为这样自己就会被尿憋醒。可时间长了,这个方法的效果就不那么好了。于是,聪明的司马光又用圆木头做了个枕头,早上他一翻身,头就会滑落到床板上,然后自然惊醒。因为这样严于律己,最后他终于获得了文学上的成功。通过故事的引导,父母就能逐渐培养孩子的纪律性了。可以说,这个阶段的孩子,服从意识和服从能力都发展到较高水平。这时的孩子容易冲动、好动,家长可以利用肃静游戏,让他们安静下来,加强他们对自己行为和冲动的控制能力,提高他们的意志力,增强服从意识。

蒙氏早教心经:

孩子的服从在不断发展,要据此培养孩子的纪律性;

1.第一阶段,孩子反复无常,已经具有目的意识,符合目的的要求就服从。这个阶段,要强制性命令。

2.第二阶段,孩子的服从得到提高,能够听从自己和他人的意志。这个阶段,家长要尽量打造孩子自己的个性。

3.第三阶段,孩子的自我意识更强,希望提高自己的能力。家长可以通过肃静游戏等方式提高他们的意志力和控制力。

蒙特梭利教育,纪律训练,让孩子学会自我管理——结合孩子的发展阶段培养纪律性,蒙氏早教,蒙台梭利指出,孩子的服从并没有那么简单,服从并不意味着让孩子简单地听从父母的命令。

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