​家庭教育问题,孩子最不满意的做法——父母为孩子大包大揽, 家教误区

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家庭教育问题 家教误区 

孩子最不满意的做法——父母为孩子大包大揽 

凡是孩子能做到的事,大人尽量不要替他做。孩子进一步,大人退一,这就叫成长。

对孩子关注并不意味着过多地看管与干预。多一点鼓励,多一份信任,尊重孩子的个性发展,应成为家庭教育的基本理念。要大胆放手地让孩子去做一些力所能及的事情,父母的信任是孩子走向成熟、走向成功的催化剂。

父母如果经常替孩子做他们本应力所能及的事,就会让孩子失去实践的机会,会让孩子失去应有的自信和勇气,更会使孩子感到危机。父母必须培养孩子的独立性,超常的、过分的爱及给予,引起的负效应是危险的——无疑是告诉孩子“凡事都依赖父母”,这样培养出来的孩子难以有所作为。

某学校在一个培训基地军训,有些家长想给在里面军训的孩子送饮料,却被拒之门外。原来,学校明令规定军训期间不允许家长进入大门。

一位家长说:“这么毒的太阳照在头上,别说孩子就是大人也会中暑呀!我女儿从小到大都没在太阳下暴晒过!”

另一名家长哀求站岗战士:“我从城内骑了两个多小时车赶来,就让我进去给女儿送一瓶防晒霜吧!”

还有一位家长说:“我们就这一个女儿,万一出点什么事我和她妈这辈子可就完了。”

几位家长在对待孩子的问题上都持大概相同的观点:一是放手不管让人不放心;二是家里就一个孩子,不舍得让孩子去吃苦受累。

很多家长认为孩子们能做什么、不能做什么,这由不得他们。父母必;须得管管,管得越严实,就越放心。这就是大多数孩子们的处境。之所以*这样,是对孩子处理这些事情的能力缺少信任,确切地说,是对孩子本身缺少一种信任。

家庭教育案例

有一个孩子曾经诉说过自己的成长烦恼:

那天,我们全家一起去逛公园,我可高兴了,这是我盼望了很久的事情。一进公园,我就拉着爸爸、妈妈去看老虎,到了老虎山,妈妈一把拉住我,神态紧张地对我说:“老虎有什么可看的?你看那么多人,万一被挤下去就不得了了!”我想反驳,可又一想,一说出来,妈妈一定又要给我讲一大堆道理,多烦人啊!于是,我只好跟着妈妈走了。路过假山,我刚往上爬,就被爸爸拦住了,他皱着眉头,带着央求的口吻对我说:“哎呀!我的小祖宗,快下来呀!”然后,又摸着石头,温和地说:“你看石头多硬啊,万一摔下来,还怎么去上学?”说着,他就小心翼翼地把我抱下来。我想:我这么大了,还用抱?假山这么矮,怎么摔下来呢?结果,那天游公园,我只在爸爸、妈妈认为不危险的一些地方玩了一会儿,扫兴极了。没办法,爸爸、妈妈就是不相信我的能力,在家里,想干点什么都不行,还不够听他们啰唆的呢。所以,我现在什么都不干,就等着他们实行“三包”。

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家庭教育案例解析

陶行知在《小孩不小歌》中写道:“人人都说小孩小,谁知人小心不小,你若小看小孩子,便比小孩还要小。”这首诗告诉我们,小孩子小的是他的生理生命;但是不小的是他的心,是他的精神生命。小孩子的精神生命和成年人是平等的,并且每一个小孩子精神生命的发展潜力是不可估量的,所以父母要相信孩子的能力。

家长总是不相信孩子,总认为孩子还太小,不能做这做那,总是包办代替太多,不相信孩子有能力处理一些问题,因而也就不给孩子机会,让孩子自己去体验生活、增长能力。这实际上是剥夺了孩子成为强者的权利。

家庭教育问题,家教误区,孩子最不满意的做法——父母为孩子大包大揽,父母如果经常替孩子做他们本应力所能及的事,就会让孩子失去实践的机会,会让孩子失去应有的自信和勇气,更会使孩子感到危机。


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