幼儿家庭教育指导 关键期 敏感期 

关键时期关键帮助——如何帮助孩子建立安全感？

在孩子刚出生不久，他们还没有建立起对这个世界和对妈妈的信任，这时不能为锻炼孩子故意打破有秩序的环境，在孩子出生后6～8周，我们叫作孩子的体外孕期，这个时候孩子使用妈妈的身体氛围固定参照点，以这个参照点为核心开始慢慢环视他所在的这个新的世界，他们从妈妈的怀抱开始走向这个家庭。

孩子需要在妈妈的怀里至少待上六到八周，这六到八周是孩子从子宫到无限空间的过渡，所谓的体外孕期，顾名思义，是需要妈妈仍然把孩子像在子宫里一样环在身边。用妈妈的身体给孩子一个被包裹感。

传统中有一种将刚出生的孩子绑手绑脚的习俗，为了体贴孩子在子宫中的被包裹感，从孩子一出生，大人就用小被子或一块布把孩子紧紧地包住，让孩子的四肢都不能动，有些会把孩子一直捆绑到四个月。

这种捆包其实是外来的力量，他们的适度空间比起在子宫里要差得多，在子宫里即使到将要出生时孩子仍然可以按照自己的需要尽可能地活动，当他们再也无法活动时，他们就经历痛苦离开子宫，当他们好不容易离开上一个已经无法发展的空间来到可以继续发展的空间，我们却认为得用一块既没有营养，也没有温度，既没有情感，也没有信息的布把他们禁锢起来，这到底是为什么呢？

所以我们看到传统没有建立在对人类很好的了解之上，所以我们要让孩子安全起航，妈妈在头几周的安全建立是很重要的。妈妈的怀抱一定是一个能给孩子安全感的地方，如果妈妈的情绪是低落的、害怕的、忧伤的、焦虑的，那么妈妈把孩子抱在怀里时即等于把这些不良情绪也传染给了孩子，这样孩子不但不能在妈妈的怀里获得安全的基础，反而获得了不良情绪和不安全感的基础。

孩子再大一点时，就会用他们的方式表达自己，作为家长我们需要读懂孩子的“语言”我们经常会遇到这样一些情况：妈妈穿了某件衣服，孩子开始大哭，不知所措的成人会用各种方式来哄孩子，孩子哭着说：“不是……不是……”家里的某一样东西被挪动了，孩子也会大哭；每天从姥姥家到自己家要走固定的那条路，如果走得不对，即便快走到家了，都得哭着要求重走；不许妈妈穿爸爸的衣服，不许别人穿妈妈的拖鞋……这些都属于秩序敏感现象，这就是秩序感的需求。

蒙台梭利认为，秩序敏感现象是儿童出现的第一个敏感期。它在孩子出生后的第一年，从3～4个月就开始了，有的孩子一直持续到2岁半左右。专家们认为，孩子喜爱秩序和事物的一贯性，与成人喜欢把各种东西归类定位所造成的那种温馨和整洁的乐趣不同。孩子喜欢秩序是由于急切需要一个精确的有所规定的环境，只有在这样的环境中，儿童才能将自己和自己的知觉归类，然后形成内在的概念，以更深入地了解环境，并决定自己在环境中的行为。通过对秩序的特别敏感性，儿童辨别了各个物件之间的关系。

儿童具有一种内在的感觉，他所感觉的并非物件之间的区别，而是将四周环境当成一个包含许多彼此相关部分而形成的整体，唯有在这个整体的环境中，儿童才能使自己适应并采取有目的的行动，否则，他便没有一个基础以建立起对于各种关系的知觉。

这就是说：儿童会将环境中各种各样的物体，当成一个彼此相关的整体，就像在妈妈的子宫中一样。只有在这样的感觉中，儿童才有安全感，并有秩序地开始对环境中的某一个物体探索，只有这样，才能在稳定的基础上逐渐形成对物体的深入感知，积累起越来越多的经验。

这样在早期的安全感建构好以后，孩子就会放心地去发展自己，当儿童能够把手伸到嘴里去吃的时候，他就开始了最早的探索。