青春期教育指导 学习上的问题 

学生考试心理——试后指导 

试后指导是在考试结束后由班主任或任课教师进行的指导，它包括对试卷的分析和有针对地制定下一阶段的学习重点，这对于要参加高考的学生尤为重要。

1.试后指导——分析试卷

分析试卷是每次考试后必须进行的工作，只有通过分析每个学生的试卷，并及时发现他学习中存在的问题才能真正体现考试的意义。

(1)让学生明确考试的意义。

学生有这么一句话：“考考，老师的法宝。分分，学生的命根。”由于现在对于学生的筛选主要是由考分的高低来决定，学生常常把考试的结果与目的混淆。得到高分就笑，得不到高分就急，苦恼。其实，分数本身不过是衡量学生知识掌握程度的一种并不十分准确的尺度，是考试的一种结果。它除了表示学生的学业成绩的好坏和作为选拔的依据外，还有诊断功能，就是通过它发现学生学习中存在的问题，以便及时采取措施进行补救。一般来说，老师考学生，只要不是有限的几次升学考试，其余的都是抱着诊断的目的进行的。所以，平时的考试对于分数不必过于看重，而应对考试中出现的问题给予足够的重视，在以后的学习中，把这些问题克服掉。班主任一定要让学生充分重视试卷分析，明确考试对于提高成绩的意义。

(2)指导学生学会分析试卷。

分析试卷的步骤并不复杂，主要有以下几步：

①把做错的题目找出来。

②分析做错的原因。一般原因有粗心、基本概念不清以及计算错误等三类。把每部分丢分的比重弄清，比重最大的就是学生最大的弱点。

③针对错误采取对策加以克服。粗心一般是偶然的，通过加强检查可以部分克服。但，要想一点粗心的错误都不犯，就只有扎扎实实地好好学习，每一次考试都尽最大的努力，一丝不苟。

基本概念不清，则需要弄清楚是大部分概念都存在问题呢还是个别的？如果是大部分概念都存在程度不同的不清楚问题，就说明在学习方法上有明显欠缺，需要及时补救，加强基本概念的学习，并从最基础的概念开始进行补课。如果只是部分概念存在问题，则说明学生在学习这一部分知识时，有缺陷，需要专门进行补漏，把相关教材认真地再学习一遍，并多做有关练习。

出现计算错误要分清是偶然的还是经常性的。如果只是偶然出错，只需下次考试时，在检查上对计算多下功夫就行了。如果是经常在计算问题上丢分，则说明学生在笔算技巧上有问题，需要特别加以训练，应把各种类型计算题的规则好好复习，并进行反复地计算练习，从根本上提高计算能力。

2.试后指导——制定下一阶段的学习计划

在考试结束，试卷也作过分析后，就该根据上一阶段的学习效果来修改下一阶段的学习计划或重新制定新的计划。如果在这次考试中没有发现明显的问题，则说明你前一阶段的学习基本上是成功的，可以继续按照原来的学习方法和计划进行。要是从考试中发现了明显的问题，就需要适当地调整学习方法和计划，以便在下次考试时能够取得成功。针对以上问题，主要应做以下调整：

（1）对于有明显问题的学科需要增加学习时间。某一学科成绩出现滑坡，是在向你报告：“你对我重视不够，需要加强学习了。”因此，在下阶段的学习计划中，要增加这门功课的学习时间。

（2）对于出现的主要问题要找出相应的对策，并拿出专门的时间予以克服。在某一知识点上存在明显缺陷的话，应根据上面提到的方法加以补救，为此，要特别安排出一定的时间。

（3）学习出现全面的退步，应该考虑全面调整学习方法和计划。具体作法可参考本书的各种学习方法和技巧。

最后，应该再次重申，一定要让学生意识到，一切考试技巧都不过是平时学生的补充，它能帮助你在一定程度上提高考试成绩，却不能真正提高你对课程知识的掌握水平，要想真正学到东西、要想真正提高自己的知识水平，还必须认真研究各种学习方法，根据自己的特点，找到最佳的学习模式，唯有如此，才能真正成为学习的主人。

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