影响学习成绩的因素——学习习惯对学生学习的影响

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家庭教育指导 培养好习惯  

影响学习成绩的因素——学习习惯对学生学习的影响 

学习习惯是长时期逐渐养成的、一时不容易改变的学习行为方式和行为倾向。一个人养成什么样的学习习惯,对其学习成绩直接产生有利或有害的影响。

学习习惯包括两个方面的内容:基本固定了的学习行为方式如时间支配的习惯、用脑习惯等等;智力操作习惯即所形成的智力技能。

我们具体分析这两个方面的内容:

一、行为方式方面的习惯

在行为方式方面,与学习活动关联最大的是时间支配的习惯和用脑习惯。

1、时间支配的习惯。

支配时间即运筹时间、筹划时间。马克思说:“一切节省归根到底都归结为时间的节省。”掌握时间运筹的规律,才能更经济、有效地利用时间。青春年华,时间无限宝贵。掌握好时间,不但对学习成绩产生直接影响,而且对一生的发展也会一定的影响。

学习知识的过程就是一个领会一一巩固一一应用的过程。在这个过程中,听课使人领会所学。不能领会就谈不上巩固和应用,就必须“重新学习”,浪费掉不应有的时间,而且往往事倍功半。这种学习我们叫它“拣了芝麻丢了西瓜”。这一方面是由于学习认识不到课堂时间的宝贵。比如有的错误地认为,课上不上还不一样,课后或课上可以自学么。而认识不到上课时间具有很高的相对价值。另一方面,问题也可能出在上课教师身上。比如教师不能恰当地确定教学量,课内松松垮垮,课外十分紧张,造成学生本末倒置地对待时间;或者教师水平低,不负责任,形成学生不良的听课习惯。合理支配时间,首先要充分认识时间的价值。有些同学对课堂上课时间不珍惜,老师讲,他也讲,或者想别的做别的,耽误了听课,阻碍了内容进入记忆。有的同学虽然形成了认真听讲的习惯,但不珍惜自习课时间。自习课看小说、玩耍。这样的习惯干扰他对知识的巩固过程。对知识的巩固必须及时,趁热打铁,否则就会迅速大规模遗忘掉。自习课正是为大家安排的及时巩固的时间,不好好利用,日复一日,到学期快结束了,知识也忘得差不多了。这时再复习往往是事倍功半。还有的同学形成了珍惜上课、自习课时间的习惯,但没形成珍惜课余、课外时间的习惯,不重视知识的应用。知识的应用有课业练习、社会实践等。由于许多课余时间被浪费掉,课业练习达不到熟练程度,也并未能钭所学的知识尝试应用于实际生活中。这样学习动机不够强烈、兴趣不浓,干扰了上进心和学习成绩的进一步巩固和提高。

针对这些情况,必须让学生认识时间的相对价值。青年时间如黄金,在一生中十分宝贵,“学习趁年轻”,课堂时间价值相对比自习课、课外时间价值大,不是可有可无;当然不是说其它时间不宝贵。应当区分时间的相对价值,并且把各种时间有机结合利用,达到促进学习的最优效果。还必须让学生清醒地认识到:时间的整体价值来自于其部分的价值,即时间的价值恰恰体现于零零散散的分分秒秒之中。大的事业是从分秒开始的时间的积累。这样促使学生形成珍惜时间的良好习惯

其次要养成一坐下来就能迅速排除干扰,置身心于学习活动中的习惯。即迅速使自己投入学习。而不是坐了好长时间还手忙脚乱,不知道干些什么。这就有赖于自己学习的计划性如何和其它学习上的方法、技巧。合理支配时间的习惯应当包括珍惜别人的时间,不在别人学习、工作时无端地聊天、扯皮、吹牛、或者捣乱、起哄、破坏纪律等。

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2、用脑习惯。

中学阶段正是同学们长身体长知识的时期,这一时期青少年的大脑发育已经基本完成。很多同学朝气蓬勃、思维灵活、学习进步,但是也有一些同学往往会出现头晕、注意力涣散、思维能力差、学习效率不高等现象,这就出现了一个如何用脑的问题。

我们每个人有一副头脑,但并不是人人都懂用脑科学。良好的用脑习惯对人的学习会产生积极的影响,不好的用脑习惯则相反。良好的用脑习惯就是经常一贯地根据大脑的活动规律和特点合理用脑。

针对上述情况,首先要注意保护和开发大脑,使大脑的能力得到充分发挥;其次,要学会科学用脑;最后要不断营养大脑。

在人群中,所谓“百灵鸟型”的人是指那种早晨、上午或下午大脑最好用的人。这种人白天精力充沛,思维灵敏而深刻,学习效率高。而所谓“猫头鹰型”的人,则是晚上和夜间大脑最好用。还有一种叫做“混合型”的人,白天或夜晚大脑不明显地显出什么时候更好用。而人们一般都适合一年四季中十六到二十五摄氏度的气温下用脑,气温更高或更低大脑就利用效率低,在一个月中,不同的人有不同的学习“最佳期”。所以自己的学习习惯与大脑活动规律达到一致效果就好。良好地达到二者的一致是指在大脑活动活跃时学习最难学的东西,不是说只在这特定的时间去学,其它时间倒可以不学了。

良好的学习习惯除了上面谈到的外,还应当有正确使用工具书的习惯;朗读和默读的习惯;写读书札记和日记的习惯;课外阅读的习惯;求师好问的习惯等。

家庭教育指导,培养好习惯,影响学习成绩的因素——学习习惯对学生学习的影响,行为方式方面的习惯,在行为方式方面,与学习活动关联最大的是时间支配的习惯和用脑习惯。

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