家庭教育指导 儿童敏感期 

关键时期关键帮助——孩子为什么哪里不平往哪走？

孩子急切地需要扩大自己的探索范围，手的敏感期来临之前，他就试探通过自己的运动方式到达自己想去的目的地。

一开始孩子用爬行的方式，爬行带来腿和手的协调运动，也增加了腿、手的肌肉力量和运动神经的控制能力，这时的孩子比以往任何时候都会为自己能够到自己想去的地方而感到鼓舞，因为他们从此获得了真正的独立，这种感觉像获得第二次生命一样令他欣喜。

这个时期的孩子仅仅为了感受腿和脚对地面的碰触而不断地走路，为由自己的腿脚把自己带到了目的地而欣喜。这就有了腿的敏感期。接下来他学会了行走，自行活动到他想去的地方，这时的儿童对走路无限痴迷，人一生中最喜欢走路的时期大约也就是这个时期。

这时孩子大概到了1岁多一点，他们渴望着要走路。因为孩子个子小，走路还不稳，他们会一刻不停地前往他们想去的地方，成人要跟在孩子的后面，还必须得弯下腰才能够扶着他们，要跟上孩子的脚步使成人感觉到非常的劳累，很多成年人宁愿把孩子抱在怀中而不愿意一直弯着腰跟上那蹒跚却飞快走路的孩子。

这时的孩子有一个特征：就是哪里不平往哪里走，哪里脏和乱就往哪里走，并且喜欢在一些高高低低的台阶上重复上来下去。这对于还不能掌握走路平衡的1岁多的孩子，的确是最具有挑战性的行为了。这也会造成成人与孩子的冲突，因为成人为了效率一般会挑选近的、比较平坦的路，他们实在不能理解一个走路不稳的人为什么非要走不平的路。

了解了儿童对于腿的感觉的痴迷，就了解了儿童腿的敏感期。

腿的关键期与手的关键期一样，都是孩子利用他们的肢体感觉外部世界物质的时期。

蒙台梭利认为：“一个1岁半的孩子可以走好几里路不会累，但小孩子在走路时不像成人那样在心里有一个目标。幼儿学习走路是为了发展自己的能力，建立起自己的存在。他慢慢地走，既没有节奏，也没有目标，但是四周的景物都吸引着他，鼓舞着他继续向前。如果成人这时想帮助孩子，他必须放弃自己的步伐与目标。”

处于腿的关键期的孩子主要是用腿来感知这个世界，他要到什么地方去，使用什么样的地形来使自己的腿获得感知，只有孩子自己知道。成人只有在懂得孩子的基础上，才能为孩子做好这个选择。

有时候，气候的条件和外部条件不能够为孩子提供良好的腿感知的环境，这就需要我们成人为孩子做一些准备，提供一些可供孩子用脚感知的材料。

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