蒙氏早教 蒙特梭利教育 

培养孩子好习惯——如何通过肃静活动培养孩子的好习惯？

蒙台梭利认为，让儿童进入有序的状态有利于建立良好的纪律，这种内在纪律有助于良好习惯的培养。-不过，关于肃静课，家长需要注意以下几点，避开相关误区。

1.肃静课并非要求孩子一动不动。

在一些家长看来，肃静课就是指让孩子在整个过程中一动不动，不能发出一点儿声音，保持绝对安静才意味着成功实施肃静课。其实，这种看法是错误的。蒙台梭利指出，教育孩子，最重要的是解放孩子的天性，激发他们的内在潜力，使他们能够自然成长，使自身能力得到自由而充分的发展。因此，肃静课更重要的是让孩子感受到“安静”，体验到安静带来的美好，明白安静的意义并自愿养成保持安静的习惯。因此，肃静课并非要求孩子一动不动，家长要避免这个认识误区。

2.肃静课并不是压抑孩子的天性。

一些家长认为，孩子的天性就是活泼好动，肃静课就是让孩子安静下来，是在压抑他们的天性。其实，肃静课与孩子的天性并不相悖，不能简单地将两者对立。蒙台梭利鼓励家长顺应孩子的天性时期发展，但并不意味着放纵自由。因此，肃静课可以对孩子起到引导作用，使孩子自由的天性进入“有序状态”。

3.肃静课要循序渐进，不能急于求成。

幼儿心智尚不成熟，自制力差，如果较长时间内接受外界指示，尤其是要求他们安静之类的要求，会导致他们失去兴趣，逐渐出现打瞌睡、分神等现象。因此，家长在对孩子实施肃静课的过程中，不要急于求成，如果发现孩子不能立即安静下来，进入不了状态，就不要勉强他们，可以先进行其他练习，把安静的任务放下，待孩子情绪稳定，愿意安静时再展开练习。而且两次练习间隔的时间不要太长，家长要有耐心，给予孩子循序渐进的引导。

蒙氏早教心经：

1.肃静活动能够改善孩子的行为习惯，使他们在安静的状态中感受、释放天性；

2.肃静活动并非要求孩子一动不动，保持相对安静即可；

3.肃静课并不会压抑孩子的天性；

4.家长要循序渐进，给孩子成长的空间，不可急于求成。

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