早期家庭教育 

如何培养孩子的节俭之能？

方法一：家长要端正认识

当前人民生活水平不断提高，对子女一般都是尽量满足其需要，这也在情理之中，但在孩子的吃、穿、用等方面盲目与别人攀比，就容易使孩子形成追求享受、贪慕虚荣等不良心理。

家长要经常给孩子讲勤劳节俭的道理。使其懂得一粥一饭都来之不易，一滴水、一度电都是经过工人的辛勤劳动得来的，父母供他们衣食住行所需的费用，也不是不费力气就挣来的。

方法二：家长要以身作则

家长是孩子的老师，孩子最初的行为表现主要是从父母身上模仿来的。家长要有正确的劳动观，热爱劳动，尊重劳动人民，珍惜劳动成果，严格要求自己。生活要俭朴，精打细算，比如珍惜粮食，节俭用水、用电等，在孩子面前起到表率作用。

要让孩子从小事着手，养成节俭习惯。首先在使用玩具和学习用品上要讲节约，不要因为玩具不好用了就丢掉，而是想办法看看能不能修好；不能写错一个字就撕掉一大张纸；不要老是碰断铅笔芯；书包、笔盒能用就用，不要轻易换新的，做到物尽其用。同时要在生活上讲节约，如人走灯灭，一水多用，爱护衣物等。孩子的衣食住行，不要高档化，只要吃饱穿暖，整洁大方就可以，不必过分讲究。

方法三：家长给孩子零用钱要适当

不同年龄的孩子对金钱、数字的概念认知不同，所以给孩子零用钱时，应先考虑孩子的成熟度及需要。

通常零用钱的需求与年龄是成正比的，年龄愈小的孩子，给的金额愈少，间隔时间愈短。也就是说，5岁以下的孩子，可以每天给他小额零用钱，而学龄的孩子，则可以一次给他多一点的零用钱，并每个星期或每两个星期给他一次。

对5岁以下的孩子而言，可考虑让他学习金钱的运用及了解金钱的价值，但在使用上，要教孩子懂得节制。面对这个阶段的孩子，家长应着重灌输给他正确的金钱观念。

给孩子零用钱，不是在打发孩子，也不是补偿孩子。应该在给孩子零用钱的同时，指导他零用钱的使用、保管方法。如此才能充分发挥零用钱的教育功效。

还可采取以家长作为银行的方式发放零用钱，孩子想要买东西时，向家长申请，由家长陪同孩子一起购买、选择商品。这时家长可以指导他简要地记录零用钱的去向，协助他有计划地支配零用钱。

让孩子支配、使用零用钱，不仅可以培养孩子的数字概念，还可以培养其独立自主的能力，并从使用零用钱的过程中，建立价值观。

没有支配金钱经验的孩子，会有缺乏自制、惯于依赖的情况发生。家长有求必应，孩子易形成挥霍无度的习性；而过分严格约束孩子用钱的家长，则可能教育出一个性情拘谨、行为保守、缺乏独立能力的孩子。因此，无论孩子年龄是大是小，无论零用钱是多是少，家长要记住一个大原则：从小培养孩子节约开支、明智消费、随时储蓄的概念。这样对孩子将来有计划地使用金钱、有效地管理金钱，才会有帮助。

我们提倡教育孩子勤俭节约，要孩子做力所能及的家务，不乱花一分钱。目的不是通过孩子的劳动为家里创造财富，让孩子少花钱而存多一点钱，而是要孩子从小就习惯于劳动，习惯于节俭，通过磨炼，形成良好的品质，使孩子更有出息。

早期家庭教育，如何培养孩子的节俭之能？家长要端正认识，家长要以身作则，家长给孩子零用钱要适当。