青春期家庭教育 

解读青春期心理密码——自闭性格

孩子的妈妈一个劲儿地给我说是孩子的名字起坏了，孩子承受不了，压不住这个名字——“优秀”。

青春期教育案例

这是一个三代单传的男孩，一家人视他为宝。自出生那天起，他就承担了来自家族每一个人的热切期一期盼着这个孩子能够成大器，光耀门楣为他起名字的时候，家里人颇费了一番周折，最终由最具权威的爷爷拍板定下了“优秀”这个名字，希望他的一切都优秀。

结果却很不让人满意：孩子自小性格懦弱，常被同龄的孩子欺负，加上身体孱弱，直到上初中，他都很少和同龄的孩子接触。

孩子的爸爸妈妈，我几乎没见过，家长会都是姑姑来参加。这次能见到孩子的妈妈，是为数不多的一次。

孩子的妈妈开门见山地问我：“老师，您说我孩子是不是有自闭症？”这让我非常为难，我不认为自己的专业水平到了可以给一个孩子明确下结论的程度。我试图告诉她我在学校观察到的孩子的表现，希望能给她一些建议其实，我的建议就是让她多关心一下孩子，不是表面上的问一问，而是真正用一颗母亲的心去关注孩子。但是这位母亲很执着，不需要我说别的，也不需要我给建议，只是想得到我的一个答案，来决定她要不要带孩子去她现在工作的地方。我沉默了，无法回答。

优秀的妈妈是一个风风火火的女强人，工作上独自一人承担着很大的一摊子，行事干练；语速极快，似乎分分钟的时间都有大笔的业务被耽搁荒废了。我试图让孩子的妈妈缓口气，坐下来，耐心听一听孩子在学校的表现：

优秀的学习虽说不上优秀，但是处在中游水平，不算差，只是喜欢上数学学物理、上英语学语文这样交错学习。

优秀很会踢链子，跳绳水平也很高，只是在与同学合作方面有些难度。

优秀偶尔很喜欢唱歌，最喜欢绘画。

优秀曾经也能和同桌交流，但现在和同学们几乎没有交集，包括他的同桌。

优秀有一次在作文里竟然写道：“为什么说妈妈的爱是温暖的？妈妈会爱我吗？”

当我这样一一诉说的时候，优秀的妈妈终于静下来，不再着急打断我，一声不吭地坐在那里。

青春期家庭教育，解读青春期心理密码，最好大家都不认识我——自闭性格，孩子自小性格懦弱，常被同龄的孩子欺负，加上身体孱弱，他都很少和同龄的孩子接触。