​家庭教育方式:高效能学习的金点子——写下你的人生目标

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家庭教育方式 

高效能学习的金点子 

写下你的人生目标 

目标是人生的指南针,一心向着自己目标前进的人,整个世界都会为他让路。

布罗迪是位退休的英国老师,一次他偶然发现了50年前自己所教过的一批孩子的作文。作文的题目是“未来的我是——”,31个孩子在作文中表达了31个不同的理想,有的想当首相,有的想当将军,有的想当王妃,有的想当领航员,也有的想当驯狗师,充满了对未来生活的憧憬和向往。

布罗迪突发奇想,他想知道他们是否实现了儿时的理想,于是就在报纸上刊登了一则启事。不久,一个个学生回信了,唯独没有当年的盲童戴维的消息。戴维的理想是当一名内阁大臣,因为在英国还从未有过盲人进入内阁,他想改写历史。正当布罗迪准备把戴维的作文本送进一家私人收藏馆时,他收到了英国教育大臣的来信,这使他大吃一惊,也感动万分:“那个叫戴维的就是我,感谢您还为我保存着儿时的梦想。不过我已经不需要那个本子,因为从那时起,我的理想就一直在我的脑子里,一天也没有放弃过。”原来,盲童戴维也已经梦想成真。

无独有偶,哈佛大学也曾对应届毕业生做过一次调查,询问应届毕业生有没有明确的人生目标,结果只有3%的人有明确的人生目标并且写在了日记本上(第一组),有13%的人把人生目标记在脑子里而没有写到纸上(第二组),而84%的人根本就没有明确的人生目标(第三组)。十年以后,哈佛大学又对这些人做了一次跟踪研究,结果发现第二组毕业生的年均收入是第三组的2倍,而第一组毕业生的年收入又是第二和第三组的年收入相加后的10倍。也就是说,如果那97%的人加起来一年挣一千万美元,那么这3%的人加起来的年收入是一亿美元。看到这个结果,那97%的毕业生都大为吃惊,悔恨当初没有确定自己的人生目标并清楚明白地写到自己的笔记本上。

有些同学不愿意为自己设定目标,主要有三个原因:

(1)恐惧:怕万一达不到怎么办,那样会产生失败感;

(2)无此意愿:认为每天过得好好的,为什么还要设定目标;

(3)误将行动当成就:每天功课满满的,成绩也不错,好像很有成就感。其实行动不等于成就,有结果才算有成就,所以一定要设定成就目标。

高尔基说过:“一个人追求的目标越高,他的才力就发展越快,对社会就越有益,我确信这也是一个真理。”我们不仅要有明确的人生目标,而且要把它写下来,说出来,让它像太阳一样照亮我们生活的每一天。

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