幼儿家庭教育指导 早期家庭教育 

（3～4岁）这一阶段的孩子在发展什么

按家庭的模式建立关系

在这里我们可以看到，在乐乐这个年龄，在探索自己与他人关系的早期，孩子会把跟父母的关系移植到儿童的群体中来，因为3岁的孩子还分不清自己与妈妈的关系和自己与朋友关系的区别，他会把在妈妈那里建立起来的模式拿到朋友中来试用，如果试验成功，他就继续用，如果试验失败，他就会修正。所以说，如果孩子从小就一直跟其他孩子在一起，遇到失败，就会自动修正，而不会因为发现小朋友不能像妈妈那样顺应自己而哭泣，或者哭着去找妈妈，找老师，哭诉“他不跟我玩……”

乐乐的离开丝毫没有引起主人的注意。离开后，他从后院跑了一圈回来，接着又按门铃，这次连按门铃也没有人理了，他又扬言离开，又到后院跑了一圈。在我看来，前面几圈都没有使他意识到他所使用的这个模式是不管用的，到了第三圈的时候，他终于意识到这个模式没有用，于是，他开始修正这个模式。只见他从房后转过来，在离毛毛和保保十几米远的地方一声也不响地趴在地上充当小狗，想吸引毛毛的注意，但还是失败了。令我吃惊的是，乐乐毫不气馁，爬起来又一次跑到毛毛和保保家的门口，想办法进入他们的游戏。

幼儿家庭教育指导 早期家庭教育，（3～4岁）这一阶段的孩子在发展什么——按家庭的模式建立关系，在探索自己与他人关系的早期，孩子会把跟父母的关系移植到儿童的群体中来，如果试验成功，他就继续用，如果试验失败，他就会修正。