​自立意识,如何让孩子“自己的事情自己做”?自理能力

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自立意识 自理能力 

如何让孩子“自己的事情自己做”

给家长的建议

方法一:让孩子自己整理自己的东西

家长要引导孩子把自己的玩具、衣服、图书等东西,整理好并摆放在指定位置。让孩子学习叠自己的小衣服,以此锻炼孩子的动手能力,孩子们的小衣服会随着日子的递增越叠越好。随着孩子年龄的增长,孩子就会需要个小书包,让他们像个上学孩子的样子,学习自己整理自己的书包,告诉他们不能丢书、不能丢东西,这也是孩子良好行为习惯养成的重要环节。


方法二:鼓励孩子自我服务

1、自己动手吃饭。

很多孩子被喂习惯了,不习惯自己动手拿饭,手很生疏。家长对2岁以上的孩子要规定一些硬性要求,比如自己小心拿碗,自己吃饭,自己剥鸡蛋,取自己喜欢吃的菜……通过在吃饭时让孩子自我服务,提高孩子的吃饭质量、吃饭速度。

2、自己喝水。

自己喝水也是培养孩子自我服务的一个重要环节,以往全部由家长把水提前从饮水机里接好,并送到孩子的手中,这种长期的高层次的服务,会制约孩子的能力提高和个性发展。所以,家长应变以往的高级服务为监督指导,即让孩子们自己接水喝:小心翼翼地接水、小心翼翼地喝,小心翼翼地放杯子等一系列的动作,由孩子自己来完成。这样既减少了家长的工作量,又增强了孩子的自我服务能力。

3、自己入厕。

学会上厕所是孩子自我服务能力的又一体现。家长首先要教会孩子蹲、起,脱裤子、提裤子。孩子以前已习惯于别人替他脱、提裤子,所以很少能在这个环节上主动动手。家长稍稍给予帮助,孩子就打算完全由别人代劳。这时家长的工作很复杂,不仅仅是为孩子提上,而是要用说服、鼓励、帮助等一系列的语言、动作,为下次孩子自己提打下基础。必要时,家长最好是只动嘴不动手,慢慢地孩子就由不会变会了。

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方法三:东子对女儿自立能力的培养

从女儿依依听得懂成人的话那天起,我就对她说;自己的事情自己做。乃至于有时我有事情需要她妈妈或者她帮忙时,她也会用这句话来教育我:“爸爸,自己的事情要自己做,不要让别人帮你!”

依依两岁的时候,我带她去乡下奶奶家。农村的火炕大多搭得很高,成人上炕尚且费劲,对于依依来说,无异于攀登珠穆朗玛峰。她吭哧着攀着炕沿努力向上爬着,可是一次次攀到一半或者还不到一半的时候,就再次滑下来。奶奶进屋看到她的艰难,伸手把她抱上了炕。没想到依依很不高兴,从炕上一骨碌又滑了下来,继续和自己较劲。奶奶笑,这孩子干吗呀?依依撅着嘴:“我要自己上!”最终,她搬来一只小凳子放在炕沿下,借助凳子自己爬上了炕。站在炕上的依依张着两只胳膊蹦跳着,脸上写满了胜利的得意。

从3岁开始,依依自己穿衣服。每天晚上睡觉前,她在脱衣服的时候,每脱一件都要整齐地叠好,然后一件一件按第二天早晨起床要穿的顺序摆放成一摞。第二天起床后,就可以从上往下按顺序一件一件穿到身上了。刚开始,依依做起来很吃力,尤其是套头的毛衣之类的衣服,脱和穿都很麻烦,但是依依一旦下决心自己来做这些事情,就不愿意让家里人插手。

从5岁开始,依依自己收拾自己的房间,整理自己的玩具和其他生活用品。有一段时间,孩子没有收拾书桌的意识,常常是桌面上、抽屉里到处塞满了演草纸、蜡笔等零碎东西,看上去一点也不整洁。她妈妈于是每天都要提醒她:依依,把书桌收拾整齐!我支持妻子这样做。我就怕她不提醒依依,自己动手就给收拾了。孩子渐渐就养成了按时收拾书桌的习惯,也养成了按时整理房间的习惯。每次家里大扫除,她的房间是从来不用我们费心的。

如今,13岁的依依自理能力已经超过了很多上大学的孩子。

自立意识,自理能力,如何让孩子“自己的事情自己做”?让孩子自己整理自己的东西,鼓励孩子自我服务。

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