0-3岁孩子的正面管教  影响孩子一生的头三年 

技能是后天习得的，而不是天生的

没有哪个人天生就有用勺子吃饭的能力。也没有任何遗传密码能让孩子轻松地将胳膊伸进窄窄的衣服袖子里。即便是神童也无法端着满满一杯橙汁而不洒出一两滴。技能是后天学来的，而

不是天生的。当你理解了所有的技能都需要训练时，你就能开始将你的孩子看作是一个具有无限潜能的有能力的初学者，而不是一个笨手笨脚的小负担。

大脑研究的最令人兴奋的一个发现告诉我们，重复会加强大脑内部的连接。这可以直接运用于孩子技能的发展。你的孩子在第一次尝试时不会完美地掌握把脚伸进鞋子里的技巧。需要经常重复这个动作才能做到熟练。在他学会控制自己手指和脚趾的动作的同时，他的大脑也在建立新的连接。研究告诉我们，知识和经验是紧密相连、相辅相成的。当你一步一步地教你的孩子掌握各种任务，并提供大量的练习机会时，你就会养育出一个有能力的、自信的孩子。

理解发展的适应性

如果父母缺乏对发展的适应性的了解，下面这些对养育的幻想就会很常见。你能辨别出来吗？

1、相信你的孩子应当听你的，并按你说的做。

2、相信你的学步期孩子应该顺从，当你说“不”时他能够理解。

3、希望你的孩子做“好孩子”，因为你累了，并且不想被打扰。

而事实是……

1、学步期的孩子往往太忙于按照他们自己的发展蓝图行事，以至于无法停下来或按你说的去做。

2、“不”是一个抽象概念，学步期的孩子无法像父母认为的那样理解这一概念°，

3、孩子们始终是“好孩子”，但他们不会总是顺从——尤其在发展自主性的阶段。

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