青春期健康 学习困惑 

术业有专攻——致偏科者（三）

青春期故事分析 

本案例中的这个孩子身上纠结着这样几点矛盾冲突：对父母的反抗、自己学习的偏科、对中考的焦虑等。对自己学得好的科目心中没底，就是俗话说的有些心虚，不敢相信自己目前的好成绩是自己的能力所得，总觉得是侥幸。对自己偏弱的学科又因为和父母的矛盾搅在一起，从心底里逃避。在听到爸爸妈妈关于中考的一些信息之后又开始盲目恐惧。

对这些问题，不能完全把责任推给孩子。我们需要和家长携起手来，与各任课老师携起手来，帮助孩子意识到自身的优秀来自于细节的严谨；做好自己该做的事情，每一件事情都尽力去做；找准偏科的原因，做好打攻坚战的准备。

给青春期孩子和家长的建议

一般来说，中学生偏科主要有这样几方面的原因：

1、在学习的过程中与老师发生了冲突，不排除个别老师说话不注意或者是老师激将法用得不是很恰当，学生就此对老师产生了误解、偏见，直至对老师所教的这门学科采取放弃的态度。

在这种情况下，班主任、家长要引导孩子明白：因为别人的过错惩罚自己是愚蠢的行为，如果不能自我调控，就会自己'报销”自己。在这一过程中，我们要抓住一切可以让孩子转变的时机，或创造一切可以引发他转变的情景，促他转变，给他时间。如果强扭，可能会使孩子产生逆反心理，不但达不到预期的效果，有可能还会使事情发展得更糟糕。有时候，换个角度,从孩子的学习目的入手，引导孩子思考、我学习到底是为了什么"，创造情景，刺激孩子的思想碰撞，就可以达到让孩子醒悟的目的。

2、有些孩子就是对某些科目特别不感兴趣，从开始学习时就不能很好地进入状态。

问题一天天堆积，不是解决不了而是不愿意解决，成绩自然受影响，而成绩不理想又刺激了主观情绪。长此以往，偏科就非常严重了。

像这样的孩子，往往在生活中也有一些不良习惯。也就是说，孩子没有自控能力，办事凭兴趣来，跟感觉走。喜欢的学科，就愿意学、努力学、主动学；不喜欢的学科、不愿意学的学科就不学。这就造成了偏科。对于这样的孩子，首先要培养他对家庭负责、对自己的行为负责。没有责任感的孩子,是不会控制自己的行为的。一个不能控制自己的人，因为缺乏规则意识，将来很难在社会上立足。其次，要转变孩子对他不喜欢学科的学习感觉。

3、个体努力不够所致。

由于在某一学科上所花费的时间与精力不足而导致偏科。之所以不努力，往往也与对此学科不感兴趣有关，当然也与学生自己的逃避心理有关。有的孩子有畏难情绪，就开始找客观原因，比如老师讲得不清楚、自己怎么也学不会等。

针对这一点，最好的思路是想办法促使孩子把压力变成动力，激发孩子的学习兴趣和学习热情，同时要帮助孩子树立自信。爱迪生曾说过：”去做害怕的事情，害怕自然就会消失了。.如果想改变学生的偏科现象，首先要帮助学生调整好自己害怕与逃避的心态，勇敢地去面对偏科问题！一名法国药剂师说过：”意志力与想法发生矛盾时，想法永远大获全胜。"仔细想来也对，一个世界冠军之所以能坚持到胜利，是因为他认为自己行。学习也是一样，当孩子认为自己不是学习的料时，他可能采取的行动就是放弃学习。

4、时间安排不合理导致。有的科目用的时间长，有的科目用的时间少,不能合理地分配时间。

针对这种现象，不妨帮助孩子为自己制订一个计划，但要注意，这个计划要量力而行，开始迈小步，后来迈大步。比如，如果数学是孩子的弱科,

那么在帮助他们制订的计划上，开始可以只要求孩子一天能记住一个公式,并能做会课本上关于这道公式的例题，切忌让他一开始就给自己定下不可能的计划，那么他就会对这门学科完全绝望。

应对偏科，调整心态，勇敢面对；合理计划，循序渐进！

学习困惑：术业有专攻——致偏科者（一）

学习困惑：术业有专攻——致偏科者（二）