孜孜不倦——培养孩子的学习习惯 

不做学习“马大哈”

李大钊说：“知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。”社会的发展日新月异，对人们学习能力的要求也越来越高，要让孩子更好地适应社会、融入社会，家长就要从小培养孩子养成良好的学习习惯。只有爱学习、会学习的人才能跟随社会发展的步伐不断地提升自己，成为社会的栋梁。

“我的女儿今年上幼儿园大班了，随着学习的内容越来越多，她粗心、马虎的毛病也越来越明显。在她3岁时，虽然孩子在平时生活中总是丢三落四，但是我们总觉得那是孩子年龄小的原因，长大了自然就会好了。可是没想到现在她在学习上还总是出这种问题。老师时常跟我反映孩子写字时不认真，经常会少写一个点或者多写一横，在做计算题时也经常会把看成'+'。虽然老师和我们都说过她很多次，但是孩子貌似一点都不以为意，还经常犯同样的错误。

我们应该如何帮助孩子改正粗心马虎的坏毛病呢？

好习惯是需要从小培养的，让孩子养成良好的学习习惯也需要家长的长期坚持与教育。在平时的生活中，家长可以着重培养孩子认真负责的做事习惯，如让孩子自己收拾上学要带的书本、文具；要出去旅游时让孩子列一个物品清单，并自己整理好需要带的物品等。从小事做起培养孩子认真仔细的好习惯，他们在学习中也就会.表现得更认真.从而减少因为粗心马虎而出现的失误，不做学习中的“马大哈”。

学习需要一丝不苟，倒圈吞枣、粗心大意的学习习惯到头来只会害了自己。大部分孩子都很难静下心来学习，他们在学习时经常会三心二意、左顾右盼，为了早一点出去玩，他们在做作业时也就一味地追求完成的速度，而无法保证作业完成的质量。孩子的这种学习态度是需要纠正的，家长要通过多种指导与训练让孩子养成认真学习的习惯，尽量避免孩子在学习中粗心大意。

训练孩子的专注力

专注力强的孩子能够集中更多的注意力投入到学习中，从而减少因为粗心大意而出现的错误。家长要训练孩子的专注力，可以从以下几个方面入手：一是为孩子营造一个安静的学习环境，让孩子可以安心地进行学习，如家长不要在孩子学习时看电视或者放音乐，这些都会影响到孩子的学习状态；•.是不要总是强迫孩子集中注意力，学习是很费脑力的一个活动，家长要让孩子劳逸结合，孩子的神经张弛有度，学习的效率反而会更高；三是多引导孩子观察他们感兴趣的事物，孩子观察的时间越长，越容易提升专注力。

用量化要求代替时回

“再写半个小时让你看电视。”“再写10分钟你才能出去玩。”家长经常会对孩子说这样的话，很多孩子也都会按照家长的要求，到约定时间再做自己想做的事情。在这个过程中，孩子的学习效率是很低的，他们会时不时地看看表，一到时间，他们就会立刻放下笔，欢呼雀跃地跑出书房。要让孩子保质保量地完成学习任务，家长不应以学习的时间作为尺度，而应该通过量化的标准要求孩子。如：“写完这5道题，并保证全做对，你就可以出去玩了“把这3个汉字写工整、写对就能看动

画片了。”这样以量化要求代替时间限制，会使孩子的学习质量得到保证。

鼓励孩子自己检查

现在家长对孩子的学习越来越重视，孩子写作业时，家长经常都会陪着，并给孩子检查，这会让孩子产生依赖感，不利于他们主动地思考与学习。因此，家长应该鼓励孩子自己检查，可以让他们做完一道题或者写完一个汉字就检查一下，也可以在都写完之后全部检查一遍.检查的过程也是孩子继续思考并加深记忆的过程，这样可以减少差错率，让孩子逐渐养成细心的学习习惯。

表扬孩子的细心

心理暗示对孩子有很大的影响，家长在教育孩子时应该从积极的角度出发，强化孩子的良好表现。当孩子把课本上的作业题全部做对时，家长应该表扬孩子：“真细心，题目全都做对了，你真是好样的！”如果孩子做错了其中的一道题，家长就可以说：“只有一道题出错了，其他的都是对的。看看细心的你能不能把做错的那道题找出来并改正呢？”这些鼓励的话语不仅能增强孩子的积极体验，还可以使孩子细心的习惯得以强化。

通过真实故事让孩子受到启发

单纯的说教对孩子缺乏说服力，真实的故事反而很容易引起孩子的深思。家长可以为孩子讲述几则因为粗心而造成严重后果的故事.让孩子受到启发，从而使其自发地注重养成细心的好习惯。如2007年8月20日，中国台湾中华航空公司的一架飞机在日本机场着陆后发生了起火爆炸。事故原因主要是检查人员由于粗心没有发现飞机内部的螺丝松动，在飞机起C后.松动的螺丝刺穿了机翼内的油箱，燃料从破裂缝隙处大量流出，随后被引擎的高温引燃，导致了飞机的起火爆炸。

孜孜不倦——培养孩子的学习习惯，不做学习“马大哈”，训练孩子的专注力，用量化要求代替时回，鼓励孩子自己检查，表扬孩子的细心，通过真实故事让孩子受到启发。