父母教育 

常骂不惊，常打不怕 

父母用他慈爱的眼泪，洗净我污浊的心灵，用爱心代替鞭打，他的眼泪胜过千言万语的训诫，愈加坚定我改过向善的决心，虽然当时我准备接受任何严厉的处罚，如果父亲真的责备我，可能会引起我的反感，而无益于我德性的进长。

——［印度］甘地

教育孩子绝不能下“猛药”，让其屈服于训斥和棍棒之下。在快乐教育、赏识教育理念冲击“不打不成器”传统家教观念的今天，“棍棒底下出傻子、逆子”的事例也屡见报道。然而奇怪的是，类似“西点男孩培训中心”的鞭打教育竟受一些家长追捧，而家长自己打骂孩子的现象也依然存在。

许多家长在“鞭子底下出孝子”的思想引导下，教育孩子时，动不动就非打即骂。

郑博，一个3岁的孩子，只因为不肯识数认字，死在了父母的棍棒下。杭州市萧山区人民法院以故意伤害罪一审判处孩子的父亲——河南来杭打工人员郑海现有期徒刑十年，剥夺政治权利两年。

2005年12月24日晚，郑博的母亲秦某教3岁的儿子认数字“1、2、3、4、5”，但儿子读了一遍后，就无论如何不再开口。性急的秦某打了儿子两个耳光，又操起一根木棍，痛打儿子。

这一幕被刚好回家的郑海现看到，他制止了妻子的行为，表示由他来教育。但是，生性倔强的儿子仍不肯多念。脾气暴躁的郑海现顿时火起，也操起木棍朝儿子的脑袋打了两棍。孩子放声大哭，但父亲并没有停手，木棍相继落在了郑博的脸上、手上、屁股上，整个过程持续了将近一个小时。

当晚11时，郑博突然大声喘气，脸色也变得难看，父母连忙把儿子送到附近的萧山区第一人民医院。此时，郑博已死亡。

经鉴定，郑博是因头部道打击，颅脑受损后引起呕吐，呕吐物堵塞呼吸道，引起窒息导致死亡。除了头部的致命伤，郑博四肢、臀部等部位多处受伤。

在法庭上，郑海现后悔不已：“我们只是为了教他认字，他不肯，我们生气才打他。”“我们不是存心去伤害他……是教育他，多认点字，学聪明一点……做爸爸的教育他一下，并不是真的想打他……”“之所以下这样的狠心，为的是不想让孩子过和自己一样的苦日子”。

郑海现夫妇都是河南淮溟人，郑海现只有初中文化，其妻只有小学文化。2002年5月，妻子生下了儿子郑博，2003年，他们舍下刚满周岁的儿子，从河南淮滨来到杭州萧山。在一切安排妥当后，二人就把儿子从老家接了出来。

夫妇二人靠每天推着车卖水果谋生。为节省开支，他们一家租住的房子只有10多平方米。据认识郑海现夫妇的邻居反映，二人都是地道、本分的农民，但他们经常用棍棒“教育”孩子，而且下手较重。

“跟所有打工的人一样，我们想多赚点钱，让日子好过些。”郑海现说，因为自己的文化程度不高，吃了不少苦，所以就想让孩子能聪明一点，将来日子好一点。“我们真没有想把他打死。打孩子，是为了让他将来比我强啊！”

警方的调查表明，郑海现并不是真的想致亲生儿子于死地，教育方法不当是酿成这一惨剧的直接原因。公诉人也认为，郑海现是出于教育孩子的良好初衷，酿成了谁也不愿意看到的严重后果。

一位办案民警说，每次提审，这对夫妻都是追悔莫及，尤其是母亲，每次提审都痛哭不已，念叨是自己的教育方法不对。

作为家长，父母还需要学习爱的教育。而爱的教育，就是用心去灌溉，而不是用拳脚对待孩子。给予孩子正面的关怀，该有多难呢？它需要的仅仅是父母真正地把孩子当作孩子来看待，从内心深处关爱、宽容、尊重他们。

一个幼小的生命的逝去，如果能换来更多家长的醒悟，也是不幸中的幸运了。天下父母请记住：打孩子绝不是真正的教育，更不是真正的爱。

原以为打骂管用，滥用了打骂，不管用是预料之中的。打骂出来的孩子自然不服管。有一个教育专家说，没有不合格的孩子，只有不合格的家长。孩子小时候没有反抗能力，家长打骂起来很过瘾，有的家长甚至拿孩子出气。等孩子有一定能力后，打骂自然不起作用。

时代发展到今天，仍然有一些家长相信棍棒教育，不能不引起我们的重视。

据相关调查，全国半数以上孩子在家挨过打；75%父母愿意耐心教育孩子，但并不到位。

据北京师范大学教育政策与发展研究所在北京、上海、山东、湖北等十省市所进行的“少年儿童人身伤害问题研究”随机抽样调查表明，父母在管教孩子时，采取打或骂方式的大有人在。在被调查的5846份有效问卷中，分别有60.9%的孩子在家中挨打，有84%的孩子在家里挨骂，有14.1%的父母打孩子时打得很重，并留下了伤痕。相信“打一顿”管用的父母所占的比例中，农村高于城市，父亲高于母亲。

孩子对父母的打骂又有什么感受呢？在以上第一项调查结果显示：有9.2%的孩子因此产生过死的念头，18.1%的孩子想离家出走，8.4%的孩子恨不得与父母拼了，还有6.0%的孩子想长大以后找他们算账，只有28.5%的孩子对此抱无所谓态度。这说明，孩子在遭遇到家庭暴力的时候，具有强烈的反抗愿望，甚至想采取极端的自毁手段来报复施暴者。此外，孩子对暴力伤害的恐惧也比其他伤害要严重，他们对“害怕受到别人威胁、打骂“的选择比例高达41.2%。

现在的父母多数知道打骂孩子是不正确的教育方法，但是在不打孩子的前提下，又不知道有什么好的方式来把孩子教育好。

父母首先应摆正自己的心态，孩子不是父母实现理想的工具，不要把过高的期望值放在孩子身上。应该看到，在提倡素质教育的今天，孩子仍面临着很大的压力，因此家长没有必要再增加孩子的负担，应多给孩子一个自由的发展空间，这样反而可能会收到很好的成效。就算面对比较顽皮不听话的孩子，进行“惩罚”教育的方式也应该灵活多样，而不要“非打即骂”。比如，“扣除”一次他本来可以去玩的机会、取消一次他本来可以享受的“资格”等。

曾仕强教授在《组织行为学》视频讲座中举了一个教育孩子的例子。

小孩子在墙上涂鸦，家长生气没有用，骂他也没用，但也不能放任。怎么办呢？

曾教授的做法是这样的：

爸爸：（以欣赏的态度告诉儿子说）你画得真好啊，我怎么没发现。

我们应该把这个带回去给祖父看好不好？

儿子：画在墙上怎么能带给祖父看呢？

爸爸：你真聪明啊，我怎么没想到啊？那怎么办？

儿子：画在纸上啊，就可以带过去了。

爸爸：好。（拿张纸给儿子）

儿子画完以后，爸爸下次带儿子去祖父那里时果然把画拿给祖父看，而且百分之百地获得了祖父的大力赞扬。儿子非常高兴，很有成就感，回到家里后——

爸爸：在墙上画吧。

儿子：我不要在墙上画，要在纸上画，画了带给祖父看。

爸爸：那随便你吧。

曾教授得出结论：不能给小孩子讲道理，给孩子讲道理是讲不通的。要根据孩子的心理需求选择更好的沟通方法。

在教育孩子的过程中，心灵的沟通往往比暴风骤雨似的拳头棍棒更加奏效。

童心表现本真的人性，正确的教育，无不基于对人性的准确理解和把握。然而，当我们做了父母，以为自己成熟了，并用一双成熟的眼睛看孩子时，总觉得孩子太天真幼稚。殊不知，用世故的眼光看孩子，除了发现孩子的缺陷外，很难理解童心之真、鉴赏人性之美。父母必须能以孩子的眼光看待孩子，这是为人父母最重要的原则之一。在日常生活中，父母首先要站在孩子的立场上，设身处地体会孩子的真实感受，多一分对孩子的理解，少一分对孩子的训斥，只有这样，才能加强亲子之间的沟通，创造孩子成长的宽松氛围。

身为父母，如果你依然拥有一颗童心，一种孩童的眼光，我为你高兴;如果你已经丢失了它，请努力把它找回来。童心的失而复得是一种人生的新境界。只有在这种境界里，你才可能走进孩子的心灵世界，成为孩子的心灵导师。

在情绪失控时狠狠地打了孩子的父母亲，很少能够不受到内疚与自责的困扰。当一时怒火平息，孩子重又可爱地环绕膝前，父母开始强烈地怀疑自己能否做一个好（称职）母亲与父亲。因此，寻找一种适度的教育方法与适时的反省同等重要，做一个不强权的父母，和孩子平等相处、友好沟通，尽可能的相互了解，也许不易做到，但为了孩子，值得父母学习与努力。

俗语道：“常骂不惊，常打不怕。”孩子要是经常挨打，由于“久经沙场，千锤百炼”，就会变得“软硬不吃，刀枪不入”。父母应该重新确立教育孩子的观念：孩子不打更可能成才。牢记陶行知先生的话：“你的棍棒之下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”别让这些瓦特，牛顿，爱迪生从父母的棍棒下打走。

记住，打骂绝对不是教育的主要手段。