父母教育:父母的态度和引导改变孩子的一生

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父母的态度和引导改变孩子的一生

当好四年级孩子的父母,是门高深的学问

曾有教育学家这样认为:“成功的家教造就成功的孩子,失败的家教造就失败的孩子”。这句话说得不无道理,从这个意义上讲,家庭教育决定着孩子的命运,父母对于孩子的成长起着决定性的作用。尤其是在孩子人生的第一个转折期——四年级,怎么强调父母的教育对孩子人生的影响也不过分。

值得父母们注意的是,教育孩子并不是无师自通的,尤其是教育这些有了一定自我意识和理性思维能力的孩子更是如此。有很多四年级孩子的家长会向我问各种各样的问题:

“为什么孩子越大越难管呢?”

“我家的孩子很聪明,为什么他的聪明就是不往正道上用呢?”

“为什么我家的孩子现在越来越喜欢跟我作对了呢?”

每当有家长问类似的问题时,我都会友好地反问他们这样几个问题:

“孩子已经长大,你是否还在用以前的教育方法?”

“你了解孩子心理和思维发展的规律吗?你了解四年级孩子的心理和思维特征吗?”

“你为孩子的成长而‘充过电’吗?”

是的,每个年龄阶段的孩子都有一定的心理特征和思维特征,父母要根据孩子的不同年龄阶段,采用不同的教育方法。并且,每一位做家长的为了孩子的健康成长都应“充电”,即使不专门抽出时间去听教育讲座,那至少也要每天拿出一定的时间来阅读一些关于教育孩子的书籍。

所以,针对家长们的诸多疑惑,也才有了今天我所设定的这个标题——父母的态度和引导决定孩子的一生!

什么是态度?什么是引导?

要我来说,态度就是一种观念、一种认识;引导就是一种方法、一种技巧。这也就是说,只有父母首先要做到教育观念正确,其次要做到方法正确,才能真正地把我们的孩子教育好,这二者缺一不可。

在我的从教过程中,有这样一幕教育场景,常常令我难以忘怀:

一天,在四年级一班的班级朗读会上,同学们相继表演了各自准备的文章,都很出色,得到了在座家长的啧啧称赞。轮到文君时,他刚翻开书,他的妈妈就赶忙在旁叮嘱:“好好读,不许出错。”

妈妈就这么一句话,让文君愣了很久,迟迟没有开始读……渐渐地,文君变得越来越胆小和不自信了。

和故事中的文君妈妈相同,很多四年级的父母都有一定正确的教育观念,他们都了解四年级是孩子成长关键期、习惯和个性的形成期、学习成绩的定型期,因此加紧了对孩子各方面发展的关注和管束。但值得注意的是,父母们观念正确了,方法却错误了。

当孩子即将表现自己时,每一位做父母的都会在心里为孩子捏一把汗。但是父母决不可当着孩子的面把这种紧张、担心表现出来,更不应该在孩子即将展现自我的时候,把这种紧张、担心告诉孩子,这样父母只会把自己的紧张感传达给孩子,或者说给孩子增加压力,影响孩子正常能力的发挥。

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其实,文君的妈妈如果希望孩子能够更好地表现自己,可以用这样两种办法鼓励他:

第一,她可以在朗读会的前一天和孩子进行演练,然后专门找到孩子朗读的“亮点”,对孩子进行鼓励和表扬,这能极大地促进孩子的自信心

第二,朗读结束之后,回到家中,不管孩子表现如何,妈妈都可以真诚地鼓励孩子:“孩子,你今天表现真不错,一开始妈妈还在为你担心呢,看来,妈妈的这种担心是多余的。”当孩子听到妈妈这样说时,他会对自己更加充满信心,同时,他还可以感觉到妈妈对他的爱和关心

随着时代的发展,家长们科学的教育观念越来越多了,比如尊重孩子理解孩子赏识孩子,等等,但他们往往忽视了方法的正确与否,这同样不会达到教育孩子的目的。在四年级,孩子一生的重要转折期,每个父母都知道要多给孩子一些关注和引导,但如果关注方法不对,引导方法错误,孩子的一生是不会按照父母的设想转变的。

所以,现代父母的问题,不是观念不对,而是方法不对。多年的教学经验使我明白,教育观念很重要,教育方法也很关键,观念正确,但方法不对,则一切白费!

家教是门学问,教育好正处在四年级——人生重要转折期里的孩子,更是一门高深的学问。在某种意义上,我们可以这样说,在四年级,父母对孩子的态度和引导,可以决定他的一生,或者改变他的一生。

我针对四年级孩子的心理特征、成长规律以及父母们常遇到的教育难题,给出四年级家长们一些切实可行的建议。在这些建议中,既有最符合孩子心理特征的科学教育观念,也有解决父母教育难题的一些实用方法。

父母的态度和引导改变孩子的一生,当好四年级孩子的父母,是门高深的学问。

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