早教方法 

5岁前，孩子的自立意识必须有

让孩子独立处理人际矛盾的方法

方法一：让孩子自己找到解决矛盾的方法

由于依依从小受到这方面的教育和引导比较多，所以她不仅常常自我调节人际关系，而且在同伴们发生不愉快的时候，她还自然而然担起“调解”的担子，在中间做工作，撮合矛盾双方和好。

依依9岁的时候，我们初到烟台安家，第二天依依就认识了楼上楼下几个孩子。其中楼上比她大一岁的海芸和楼下比她小一岁的琳琳，成了依依每天都要在一起玩的亲密朋友。可是，由于三个孩子各有个性，所以每天在一起都会闹出些不愉快，时常不是这个流着眼泪一个人转身上楼，就是那个赌气站在一边黑着脸谁也不理。

若是海芸和琳琳之间发生矛盾，这个时候依依就穿梭在两个人之间，先劝这个再劝那个，直到把两个人的手拉到一起，笑声重新响起。如果是两个孩子中的一个和依依有了不快，依依则在短时间内调整自己的情绪，然后主动找对方：“我们谈谈好吗?”是自己错了，就主动给对方承认错误，是对方错了，则有理有据地点出来，委婉地批评完之后，再说：“我不怪你，我们还是好朋友。”大部分时候，说到这里，对方已经不好意思了，两个人就言归于好。

有一段时间，依依和海芸不知道因为什么闹了别扭，两个人谁也不肯主动找对方。僵持了好几天，依依很伤心，对我说：“爸爸，你帮我去找海芸谈谈好吗？我不想一直这样下去。”看着孩子一副闷闷不乐、心事重重的样子，我心里也很不是滋味，一冲动真想答应她，做一个调解员，从中调合这两个孩子之间的矛盾。但是我克制住了这一冲动，冷静地对依依说：“孩子，爸爸相信你处理问题的能力，你去和海芸谈，一定比爸爸谈得好。不信，你去试试。”依依在我的鼓励下，鼓足勇气去找海芸，不一会儿两个孩子手拉手回了家，并且进了依依卧室，窃窃私语，一副亲密无间的模样……

我们做父母的，不能总怕孩子处理不好问题，而什么事情都帮他解决。如果孩子总是“等”、“靠”爸爸妈妈的帮助，那他独立解决问题的能力就会很差，长大后遇到困难就会不知所措。所以，在日常的生活中，特别是当孩子和小伙伴们一起玩耍的时候，发生了什么矛盾，不妨让孩子试着自己去解决，培养一下孩子解决实际问题的能力。

方法二：多教给孩子一些解决矛盾与冲突的策略

4岁的格格，很爱告状：谁抢了她的玩具，谁和她吵架了，有时还非拽着家长去“裁判"。起初妈妈并没当回事，心想孩子多半都爱告状。可后来幼儿园老师跟妈妈反映，说格格和小伙伴玩时，不会自己处理问题，芝麻绿豆大的小事也向老师告状。老师说家长应该引导孩子学会与同伴沟通，不要什么事都告状，一味依赖大人。

妈妈觉得老师说得很有道理，便琢磨着怎么纠正格格爱告状的毛病，让她学会自己的事情自己解决。在妈妈的刻意引导下，格格自己处理问题的能力渐渐有了长进，告状也越来越少。有一次，她的脸颊被小朋友弄伤了，妈妈当时有点急，要去找对方家长，格格却说，妈妈，他不是故意的。妈妈觉得格格真是长进了，遇事不但能够自己处理，还学会了包容。

3-6岁的孩子自我意识刚刚萌芽，有了初步的独立意识，但他们的是非辨别能力和实际处事能力又偏弱。为了解决问题，最常用的办法就是“告状”，其目的是向成人求助。因此，家长应多教给孩子一些解决矛盾与冲突的策略。

由此我想说，作为父母，千万不要剥夺孩子独立处理问题的机会。我们可以扶孩子一把，却不能陪他们走一辈子。

早教方法：5岁前，孩子的自立意识必须有——让孩子独立处理人际矛盾的方法，让孩子自己找到解决矛盾的方法，多教给孩子一些解决矛盾与冲突的策略。