人际交往的烦恼:回家上厕所——过度自我保护(二)

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青春期教育 

人际交往的烦恼 

回家上厕所——过度自我保护(二)

分析

小邹的事情虽然比较圆满地解决了,但是耗时很长。孩子们在青春期所出现的这样或那样的心理波动或心理问题却给我带来了深思。

除了我在文中提到的那些方方面面存在这样或那样问题的孩子,其实每个孩子的问题和呈现方式都是不一样的。自我心理保护意识使用不当给孩子们带来的影响还有很多面。

比如,在学校感觉受到了轻视的孩子,常把对同学和老师的怨气转到家人身上,以此平复心情。而一旦父母不了解这一点,就会导致亲子关系的急剧恶化。这在心理学上是指把对某一事物的愿望或情绪不自觉地转换到另一事物上。

再比如,有的孩子陷入一种虚幻的白日梦状态。无力解决问题时,就把自己置于一种脱离现实的想象境界,企图以非现实的虚构方式来应对挫折,从而获得心理平衡。

而这些都是我们不希望看到的。我们希望的是当孩子们因自身无法解决的问题而遭受失败肘,能够选择去做其他可以获得成功的事情,借以恢复自尊与自信。或者把在现实中无法得到满足的愿望,以某种符合社会道德规范的方式表现出来,以此获得满足。比如,因暴躁而想伤人的冲动被理性地克制住不得发泄时,从打球、踢球、拳击等运动中得到满足。

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建议

自我保护的心理就好像在内心深处为自己建造了一座自以为很坚固的城堡,自己独自住在里面,害怕别人介入,为自己找了一个稳定的栖身之所。但是,这看起来貌似坚固的城堡其实也是最容易被摧毁的,有时只需简单的一句话或者一个动作就可以彻底将它瓦解。正因为自我保护机制一般是无意识地发生作用的,所以我们很多时候忽略了它的重要性。如果我们能有意识地使用一下它,就可以使我们在一种新的角色下相对轻松地生活。尽管它有自欺的一面,但它确实对心理健康具有积极的作用。

当然,这个过程还需要家长的全力配合。很多时候,孩子不能面对现实是由家长造成的。

—个休学的孩子时隔一年后回到学校,来到我的班上。几次考试下来,他的成绩都令人非常不满意。分析原因,一是孩子的基础差,落下的功课太多。二是孩子的期望值过高,根本不能切实有效地针对自己的实际情况做出正确的规划。三是不能否认的一点,孩子本身的反应比其他同学要慢一些。但是孩子口中传达出的意思却是他自己认为自己应该属于年级上游水平,还为自己目前的状况感到很不解。

和孩子交流后,我才发现,这完全来自于家长的错误认知。孩子当年休学就是因为跟不上学校学习的节奏、压力颇大。但休学一年后,家长的虚荣心和幻想心理又一次出现了。有时候,扭转家长的认知比扭转孩子的认知还要难。


人际交往的烦恼:回家上厕所——过度自我保护(一)

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