爱孩子，更要懂孩子 

来自孩子的声音——给孩子心理的依靠

不同的文化传统培养不同的价值观念。亲子关系反映了文化传统在人们思想意识里的历史积淀。我们要留精华、弃糟粕地继承属于我们的历史传统，站在自己的基础上去超越、去创新才不会发生“排异反应“，也才能更有后劲和底蕴。

可以说，慈母严父是中国家庭父母的传统形象。大多数父母认为家里应该一个唱“红脸”，一个唱“白脸”，只有一严一慈，一硬一软才能更好地管教孩子。有很多家庭，父亲与母亲的教育分工非常明确。父亲管所谓的大事，母亲管生活小事，以及日常监督。

于是，家庭里的父亲以一种威严的面孔出现，不轻易出面管教，但在“重要时刻”可以借一贯的威严解决问题。许多母亲对孩子的杀手铜通常是：“不听话，看我告诉你父亲。”也许为了维护这样的威严，父亲不苟言笑，极少与孩子交流，但

他能通过母亲知道孩子的言行举动。

家庭里的母亲是柔弱的一方，是教育孩子的“全职”角色，从生活上的照顾到学习上的督促，母亲们下的工夫往往很多。但是，母亲又容易近距离地监控孩子，习惯于唠唠叨叨。

有一位母亲在信里总结以前的生活，她这样写道：

孩子每天早晨出门，晚上5点钟到家，人没坐定，我的唠叨就已经开始了——

第一句话——今天功课多不多？

第二句话——你功课完成了多少？

第三句话——抓紧，快点做功课。

这三句诂每天使用濒率最高。一直到完工、洗漱、上床休息。没人关心他的需求，他在想些什么。每天在他的屁股后面催。真让儿子烦心。

在父亲的极少交流和母亲的过度“单方面交流”中，孩子往往找不到真正的心理依靠，易封闭自我。

父亲和母亲的角色对孩子的成长都有着重要的作用，并不仅仅只是“红脸”和“白脸”的关系。父亲对孩子的社会发展有重大影响，而母亲对孩子许多重要品质的形成却有着长远、持久、深刻的影响。

无论是父亲还是母亲，都不应该退让在孩子的教育之外。只有在父母的相互配合、共同作用下，孩子才能健康成长。

还有一类父母忽视自己的角色职责，没有责任感，以一种随心所欲的态度生活，像“长不大的大人”。他们对孩子的要求多，期望多，却很少关注孩子的内心世界。这样的父母对孩子只能有“养”而缺乏真正的教与育。孩子从自己的父母身上找不到值得称道的东西，只能像不知道方向的小船一样摇摇晃晃地长大，独自面对生活，也许要走许多弯路。

孩子在信中写道：

现在我已高二了。走了那么多漫长的路，我却从来没有一次由衷地开心过。在初中，因为学校不属于重点，加上我也挺努力，所以成绩总能在班上前五名，有时也能在前三名，在别人面前我也能把头抬高点，能感受到我存在的价值。整整三年，尽管我很孤独，但凭着这成绩的支撑，我还是咬着牙走过来了。

三年后，我到了重点高中。在这里，高手如云，每次考试，不论我怎样努力，都进不了前十名，只能在前20名左右徘徊。每班前十名的人就成了香饽饽，老师捧着、围着。而我却不能。这些和三年前迥然不同的状态让我一时间难以适应。

在家里，父母对我期望很高，和他们谈问题，他们总不会站在我的立场上为我设身处地地想一想。就这样，我和父母之间形成了一条不可逾越的鸿沟。

从我读小学一年级起，不论是学习，还是为人处世，一切的一切都是我一个人扛着，一个人摸着石头趟水过河。别人嘲笑、讽剌，甚至嫉妒我，我都是一个人把心里的不决朝肚里吞，从来都不和我父母讲这些事。

实际上，孩子希望父母做自己的人生支撑，也希望父母能成为自己的朋友，在遇到烦恼或困惑时，能得到父母的指点。

总之，在教育孩子之前，父母应该先教育自己，给孩子树立一个形象，和孩子保持一份交流。

爱孩子，更要懂孩子：来自孩子的声音——给孩子心理的依靠，不同的文化传统培养不同的价值观念。亲子关系反映了文化传统在人们思想意识里的历史积淀。