家庭教育指导：高效能学习 

让学习充满乐趣——学会苦中作乐  

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

——孔子

有一个父亲，想对一对孪生兄弟作“性格改造”，因为其中一个过分乐观，而另一个则过分悲观。

一天，他买了许多色泽鲜艳的新玩具给悲观的儿子，而把乐观的儿子送进了一间堆满马粪的车房里。

第二天清晨，父亲看到悲观的儿子正泣不成声，便问：“为什么不玩那些玩具呢?”

“玩了就会坏掉的。”悲观的儿子还在哭泣。

父亲叹了口气，走进车房，却发现乐观的儿子正兴高采烈地在马粪里掏着什么。

“告诉你，爸爸，”儿子得意洋洋地向父亲宣称，“我想马粪堆里一定还藏着一匹小马呢!”

悲观的人在每个机会中看到的都是危难，而乐观者在每次危难中看到的都是机会。

人们常说，兴趣是最好的老师。当人们对某一件事产生兴趣时，就会忘我地投入到这件事情中去，而且乐此不疲。在学习中寻找自己对学习的兴趣，是克服厌学情绪的重要途径之一。

玩“寻找错误”的游戏，可以激发学习的乐趣。

“我家小孩既不看书也不看报，真令人头痛。”许多父母经常会这样抱怨。但是，即使不喜欢读书看报的小孩，也很热衷于寻找错误。同学们恰恰可以利用自己的好奇心激发学习兴趣!比如说，和几个同学一起互相出题，而且故意把几个答案写错。当发现别人错误时，你眼睛里一定会闪烁着成功的喜悦。如果大家能用寻找错误的态度对待学习，那么你就会在不知不觉中取得学业的进步。有一名小学生经常与同桌互相出题，然后再交换查找错误，结果两个人的学习都取得了长足的进步。

美国人乔伊斯·布拉泽斯的畅销书——《十天记忆力增进法》主张，为了能集中注意力于没有干劲的工作上，可以将工作细分为若干部分，再给每一部分添加“报酬”，如此更能使注意力集中。

这种做法完全可以原封不动地用到我们的学习中来。如果学习时间为1小时，可每隔20分钟给予自己点心之类的“奖赏”。奖赏的东西可以是贴画、书签之类，把它们放在一张有方格的大纸上或盒子里，学习时每隔一段时间(比如20分钟)就拿一样东西“奖赏”自己，慢慢地你会发现自己集中注意力的时间越来越长，最终能在不知不觉之中完成一项在以往看来不可能完成的学习任务。

我们把这种方法叫做“储蓄成功”。

我们曾为一位坐在凳子上学习五分钟就会走神的同学做过一个有趣的实验：如果他能在一节课内坐在凳子上专心学习10分钟，就会得到一张精美邮票或者漂亮书签的奖励。结果，当他集到30张邮票和书签时，他已经能够在一节课上集中精力学习了。

后来这个同学以高分考取了复旦大学。

把自己用过的书或练习簿堆积在显眼的地方，并用来与身高相比。

母亲们总是喜欢看着孩子津津有味地品尝自己辛辛苦苦烹调的食物，以此获得一份心灵的慰藉。学习也是同样的道理，从幼儿园自己涂抹的第一张图画开始，不要丢弃任何一次小考的测验纸或练习簿，把它们堆积起来，当它们愈变愈厚，大概可以跟自己的身高相比时，你会乐于让它们变得更高。每每看到你的这些“战利品”，看到自己不断进步的“伟大历程”，你会更乐意去完成下一个学习任务。

在这个竞争白热化的社会，学习不可能不辛苦。我们要像那位乐观的孩子一样，对世界充满好奇，只有在苦中寻乐的人，才能真正接受艰苦的考验。

家庭教育指导：高效能学习，让学习充满乐趣——学会苦中作乐。