青春期孩子的正面管教——经历是梦想的源泉

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青春孩子的正面管教 

经历是梦想的源泉 

在一所九年连读学校的六年级举行的梦想班会上,有位心理学家让每个孩子写下自己的梦想。结果,全班30个孩子,有25个都希望自己能考到班级前三名,也就是说,孩子们所谓的梦想,只不过是考个好的分数,拿个能讨老师和妈妈喜欢的名次。

由于缺少生活经历,所以孩子们连梦想都不敢有。很多孩子只梦想能考上好的大学,从事一份体面的工作,至于工作的性质,他们很少去想。总之,孩子们对职业完全没有概念,而且也只知道有限的几种职业。不管是多么好的东西,如果不了解,就不可能产生拥有的欲望。职业也一样,如果不知道某种职业的特征,就难以激发孩子去实现的欲望。有刺激,孩子才能有梦想。•

后来,这位心理学家告诉孩子们,如果一切皆有可能.他们想做什么事,

每个人都要预测自己20年后的样子。心理学家承诺不泄露孩子们的想法。这次,孩子的梦想让人意外。比如一个男生说,他的梦想就是开一家网吧,理由是开网吧不但自己可以随便玩电脑,而且还能赚很多钱,因为自己现在每个月花在网吧的钱不少。

有一个女生的梦想则是当演员和歌唱家。她的理由是,那些演戏的和唱歌的,不但非常有钱,而且还走到哪里都受人欢迎。“像我这样学习不好,考好大学又没什么希望,考个一般的大学,毕业了工作都找不到。而唱歌和演戏就不同了,只要有人出钱炒作,不红都难。”

其他孩子的梦想,也主要是想多挣钱,让自己过得舒服一点,因为这是妈妈经常对自己说的。

另外,学习成绩不理想的孩子,梦想有个特点:就是想方设法避开奋斗,希望通过钻营的方法赚钱。这类孩子对自己的评价多是负面的,比如在开发自己的潜能之前,他们的脑子里充斥着“我不行”“我做不了”“我错了”。

孩子没有梦想的根源:

•1.妈妈认为当前的重要任务是学习,考高分,考好中学、好大学。

•2.妈妈剥夺了孩子感受生活的机会。

孩子的梦想来自他的经历。经历既可以是直接体验的,也可以是间接得到的,比如听说或看见。当孩子还小时,妈妈们希望孩子琴棋书画样样精通,连珍贵的周末也被强制去各种补习班,以免输在起跑线上。但是等孩子到了真正需要发掘潜能的青春期,妈妈们却以“对考试没有帮助”为由,阻止孩子发展兴趣和爱好,将孩子的活动全都禁锢在学习范围之内。剥夺孩子感受真实社会的机会,其代价是导致了孩子没有梦想。

孩子有自己的梦想,只是不断被妈妈们剥夺了。因为妈妈们的思维是功利的,所以觉得孩子的学习只能是为了考试。

梦想太晚了,只不过是妈妈们控制孩子的一个蹩脚理由。为梦想付出努力,永远都不会晚。

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青春期孩子妈妈应该知道的

•◊O在孩子小的时候,很多妈妈给孩子报各种兴趣班,但是一到初中就以不利于学习为名,禁止孩子再去发展兴趣。许多妈妈因为错误的观念剥夺了孩子的梦想,却还反问孩子为什么没有梦想。

•◊O直接经历或间接经历是孩子梦想的源泉。让孩子只关注学习,等于从源头上封锁了孩子感受丰富世界的机会,后果是孩子缺乏梦想。

•◊O孩子在任何时候有梦想都不晩,任何时候为梦想努力都不晚。

•◊O孩子不是没有梦想,而是因为你太看重学习成绩,所以不许孩子有自己的梦想。

青春期孩子的正面管教——经历是梦想的源泉,由于缺少生活经历,所以孩子们连梦想都不敢有,很多孩子只梦想能考上好的大学,从事一份体面的工作,至于工作的性质,他们很少去想。

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