宝宝早教 

彬彬有礼——培养孩子的礼貌习惯 

接受帮助说“谢谢” 

“我女儿今年6岁了，每次别人提供帮助或便利时，我都会让女儿表达谢意，希望女儿可以成长为一个懂礼貌的好孩子。有一次，我带着女儿去逛街，回来的时候要坐公交车.我们刚上车，就有一个年轻的女孩站起来把座位让给女儿，以往我都会提醒孩子说’谢谢'，孩子也都会按照我的要求去做，但是这次我想看看女儿是否知道接受了别人的帮助要说’谢谢’，所以我没有说话，也没有用眼神示意孩子，期待孩子可以主动道谢。可是，孩子坐到座位上后就表现出一副怡然自得的神情，也丝毫没有道谢的意思，气得我当时真想打她一顿。回到家后，我就跟女儿说了要感谢别人帮助之类的话，并有意地在家里多说’谢谢’，虽然女儿说’谢谢’的次数明显变多了，但是显得机械化，缺乏真诚“为什么孩子不懂得说’谢谢’呢？是不想说还是不好意思说呢？说声’谢谢’难道就这么困难吗？”

“谢谢”是一个抽象的礼貌用语，也是一个人有礼貌的体现。孩子不懂礼貌并不是天生的，而是在后天学会的，因此，要培养出一个有礼貌的孩子，需要家长恰当的引导与教育。一般情况下，如果家长逼得太紧，反而会让孩子产生逆反心理，让说偏不说；如果家长自己不懂礼貌，不经常向人表达谢意，反而一味地要求孩子说“谢谢”，这未免有些言行不一；还有一些家长对孩子的要求不高，不注重对孩子礼貌习惯的培养，导致孩子没有养成接受帮助要道谢的意识，也就无法使孩子养成良好的礼貌习惯。

由于6岁以下的孩子对是非概念不是很清晰，他们的自我意识又占据着主导地位，如果家长的教育方式不当，很可能会让孩子产生逆反心理以及反叛情绪，导致教导的效果不理想。因此，要培养孩子自觉向人道谢的意识，家长就要从根源出发，结合孩子的心理发展特点，找出问题的症结所在，以便高效地解决问题，培养出一个懂礼貌的好孩子。

让孩子明白“谢谢”的真正含义

很多孩子对“谢谢”的认识不清，这也是有些孩子在说“谢谢”时过于机械化的原因。对于这种情况，家长不能一次又一次地强迫孩子表达谢意，而首先要告诉孩子“谢谢”的真正含义，让孩子知道对别人的帮助说“谢谢”不仅仅是一种形式，更是一种礼貌，一种责任。还有的孩子会在说过多次“谢谢”后就不再说了，他们会觉得每次向别人表达谢意之后都会换来“不用谢”，于是孩子就会将“不用谢”作为一个新的行事准则，不再向人表达谢意。此时家长不能责怪孩子，而要告诉孩子“谢谢”与“不用谢”都是敬语，这是一种礼貌的表达，也是一种友好的交流，因此该说“谢谢”的时候千万不要吝啬。

营造随时表达谢意的家庭氛围

家长可以为孩子树立一个好的榜样，在平时的生活中积极地表达谢意，为孩子营造一个适合学习礼貌的良好家庭氛围。例如，当爸爸把洗好的苹果递给妈妈时，妈妈就要说“谢谢”；当妈妈把爸爸的衣服都洗干净后，爸爸也要说“谢谢”；当孩子给父母夹菜时，父母也要对孩子说“谢谢”。这些生活中的小事会逐渐地渗透到孩子的意识里，让孩子也会自发地对别人表达自己的谢意，不再吝啬说“谢谢”。

不要随便给孩子贴标签

有些家长的脾气火爆，好面子，当孩子接受了别人的“好意”后没有表达谢意，家长就会冲着孩子发火，或者将孩子定义成一个没有礼貌的坏孩子。这对于自尊心很强的孩子来说是难以接受的，家长的呵斥与不好的标签反而会让孩子更加叛逆。因此，在孩子心情不好或者没有主动说“谢谢”的时候，家长要理解孩子的心情，并进行适当地引导，让孩子慢慢地改变自己的态度，而不应该随意地给孩子贴上“坏孩子”的标签，以免孩子因为反感而故意强化负面的行为，养成不好的礼貌习惯。

借助移情教育训练孩子

面对性格倔强的孩子，家长可以通过移情教育来训练孩子，让孩子可以设身处地地站在对方的角度想事情。如让孩子把他喜欢的玩具分别送给爸爸和妈妈，爸爸和妈妈在接受孩子的玩具后则要表现出不同的行为。爸爸直接接过孩子的玩具，什么话都不说；妈妈则高兴地接过孩子的玩具，并对孩子说“谢谢”。然后让孩子说一说他此时的感受，父母可以趁机教育孩子，让他想一想另陛帮助过他的人的感受。经过这样的移情教育，孩子就会渐渐懂得要表达谢意，并会真诚而愉快地说出“谢谢”。