家长教育:好教育是家长和教师共同创造的

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家长教育 

好教育是家长和教师共同创造的 

没时间教育孩子就意味着没时间做人。——蒙台梭利

家庭和学校是教育孩子的不可缺少的两个部分,但现实中,往往它们是分离的,就像两个世界一样,这对父母和老师共同教育孩子来说一个是非常不利的因素。

父母应该了解孩子在学校的表现,老师也应该了解孩子在家中的行为。老师和父母交流时,更能从孩子的生活和学习出发,找出孩子对老师或对父母产生抵触的根源,明确原因后,纠正孩子的问题就能达到事半功倍的效果。

因此,父母应主动架起交流的桥梁,多和老师谈谈孩子的问题,这对孩子的健康成长是极其重要的。

许多家长都曾这样吐露心声:

“我的孩子上初三,这个年龄的孩子特别叛逆,作为父母,我很想教育好孩子,但我没有学过系统的教育知识,有时候真不知道怎么办才好,临时遇到问题就想能及时联系老师,希望老师给我建议。”

“我的孩子刚上学前班,在家里大家都把他当宝贝儿,衣来伸手饭来张口,这么小的孩子在学校情况如何我们做家长的可担心了,毕竟孩子才5岁。”

“孩子上高中就寄宿了,学习很紧张,也就周末回来一趟,平时在学习的情况怎么样我们也不知道,也不可能天天打电话询问老师,老师的事情也多啊。”

“我家小孩读小学,孩子自制能力太差,特别爱玩电子游戏,经常下午七八点还没有回家,问他就说在学校搞卫生,我们也不知道是真是假,和老师及时有效的沟通太有必要了。”

在采访中,我们了解到无论哪个年龄段的孩子的家长都希望了解孩子在各个环境里的成长情况,他们渴望和老师有及时的沟通和交流,一起呵护孩子健康成长。

家庭教育过程中,家长往往和同事、亲朋好友讨论孩子的问题以及家庭教育中的困惑,但是主动与学校老师的交流、探讨往往不够。

学校是家庭生活的延长。如果父母能够负起孩子教育的全部责任,让他们适当地解决各种问题,那么便没有学校教育的必要了。而在现实的生活中,要做到这点几乎是不可能的。但是,作为家长,的确很有必要对学校和老师有一个新的认识。因为,这二者对孩子未来的发展方向起着至关重要的作用。

了解孩子性格、脾性者莫如家长,了解孩子学习问题的莫如孩子的老师,所以和老师沟通显得尤为必要。在沟通时,家长既让老师知道孩子的特长在哪里,也要让老师知道孩子的弱点在哪里,孩子存在的问题以及对孩子的希望。这样老师在教育孩子时,可以因教施材,把握尺度。同样,现在家长对孩子的关注度虽然越来越高,但由于工作的原因,他们直接接触孩子的时间并不多,很难及时发现孩子的问题,而老师就不同,因为与学生相处时间长,能够及时地发现孩子潜在的能力以及存在的问题。在了解孩子存在的问题后,家长和老师可共同商量孩子具体的教育目标与措施,以便共同有效地促进孩子的发展。

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家长应多与老师交流,询问孩子在校表现。如果孩子在校表现良好,可以用他在学校的表现要求他在家里也应如此表现;如果孩子在校表现不是很好,家长要与老师一起教育孩子,端正孩子的学习态度,帮助孩子认识到养成良好学习习惯的重要性,自觉约束自己不好的学习习惯。


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