教育孩子的方法:好教育是家长和教师共同创造的

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教育孩子的方法 

好教育是家长和教师共同创造的 

对于孩子的教育,家长不能够把孩子丢在学校就觉得这都是老师的责任了,其实教育是社会、学校和家长的共同责任,家长和老师要及时沟通,共同把孩子教育好。 

顾盼,一位原本普通的杭州女孩,小学时成绩一般,而中考却坐上了全市“状元宝座”,高中阶段她被杭州二中推荐到新加坡南洋女子中学留学。在新加坡学习期间,她多次在各类国际数学竞赛上创造佳绩,2000年在新加坡奥林匹克竞赛中,获物理金奖、化学银奖。2002年6月29日,新加坡政府副总理兼MAS总裁李显龙亲自为顾盼颁发奖学金证书,并给予她很高评价。同年9月,她又以优异的成绩跨进了美国斯坦福大学的大门,如今,她已是斯坦福大学电子工程系的高材生。谈及自己的成长,顾盼脱口而出:“这要感谢我爸爸”。然而,令人难以置信的是,顾盼的爸爸顾今昔,是一位仅有高中学历的下岗职工,而且是患有“脑垂体发育不全侏儒症”的残疾人。但他认为,常与学校、老师保持联系对于孩子的成长十分重要。学校是孩子获得知识的股堂,所以,从女儿进入小学第一年起,他就开始主动与学校的班主任老师联系并建立了感情,老师有家长配合,对孩子教育比较重视。另一方面,孩子知道家长与班主任保持联系,对老师也非带尊重,这为孩子创造了良好的条件。更重要的是,可以使父母及时掌握孩子的学习情况。

顾盼刚上小学的时候,语文和数学的成绩都很差,在班里是倒数几名。语文开始是被拼音卡住的。顾今昔在辅导时很心急,时间花了不少,可效果并不很好。家长会上,老师讲了孩子学汉语拼音方面的问题和辅导方法,指出如果对孩子的辅导操之过急,或辅导时间过长,或责骂敲打,都会适得其反,造成孩子厌学的不良心理。顾今昔将这个方法拿来一用果然效果很好,就这样一步一步地,终于帮助女儿闯过了拼音关。然而,轻松了不几天,新的难关又来了——看图写话又成了孩子面前的“拦路虎”。每次看图写话,女儿总只有干巴巴的一两句。是她想象力差,还是词语贫乏?怎么解决呢?他一时束手无策,只好请教老师。

老师建议:每天让孩子收看中央电视台的《神州风采》(即现在的《科技博览》)节目,并把主要内容记下来。于是他和女儿每天一起收看节目,并用录音机录下来,然后反复放,让女儿记。经过相当长一段时间训练,女儿的速记能力提高了,也不需要录音了。

就这样,慢慢地看图写话成了一项轻松的作业,到后来开始写作文时,

顾盼也就没有出现什么太多的问题。进了初中后,她的作文更是常常作为范文在班里朗读。

顾今昔说:“作为一个明智的家长,应该主动配合学校教育,热情支持老师工作。因此,凡班主任布置的任务,我都会全力以赴地配合。”

在新加坡南洋女子中学毕业时,学校校长和班主任在顾盼的推荐书上这样写道:“顾盼是一个全面发展的学生,她勤奋努力,目标明确,自信心强,爽朗乐观,积极进取,成绩优异,相信她能成为任何一所高一级学校里的一名优秀学生。”这不仅是对顾盼的赞扬,也是对顾今昔在家庭教育方面不懈努力的肯定。

无论是家长还是教师,都有责任共同努力,使孩子健康成长与全面发展,这是给予孩子的最好的教育,是孩子一生收到的最好的礼物。

每个家长都爱自己的孩子,但现实是孩子大多数时间都不在父母身边而是在学校,从许多因心理问题而引发案例看,孩子发现心理问题一方面因素是来自家长,另一方面因素是来自老师。所以,老师和家长的良性沟通非常重要。不要等有了心理疾病再去四处求医,从每一次家长会做起,家长和老师认认真真沟通,尽早发现问题,解决问题。早期沟通很可能起到事半功倍的效果。

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总的来讲,每一个家长都希望自己的孩子健康成长,一个孩子的成长是多方面影响的结果,孩子在成长的路上需要家长和老师共同的呵护和关心,但愿家长和老师通过更好的沟通、交流,能互相理解,达成共识,共同培养全面发展的人才。

相信这句话吧——好教育是家长和教师共同创造的!

建一座师生之间的桥梁,结一条父母和校园之间的纽带,修一条心灵和心灵之间的通道。因此,父母要了解孩子学校生活,帮助孩子适应学校生活,促进家校合作,共同为孩子营建良好的成长环境。 


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