青春期教育 

青春期孩子父母和孩子共同制订惩罚规则 

虽然惩罚比宽容更有管教效果，但它也比宽容更难运用。这是父母在管教孩子时不是极左，就是极右，就是没有中庸做法的原因。

运用惩罚管教孩子的难点，在于如何让孩子领会规则。如果还没有一套明确的行为准则和惩罚规则，那就和孩子一起协商、制订这些规则，然后要求孩子亲自将它们写在纸上，亲手贴在经常可见的地方，比如客厅、孩子的房间，这样能减少孩子的很多不当行为。这些规则必须由孩子亲手来写，因为这会让孩子产生一种签订承诺书的心理暗示。结果是，当孩子想违反规则时，就会引起心理失调。

因此，让孩子亲手抄写和妈妈共同制订的行为准则和惩罚规则，首先是会减少不当行为，其次是犯错后也愿意接受惩罚。

惩罚规则能发挥效果的4个关键：

•1.制订规则时必须和孩子共同协商。

•2.规则要具体，并有累犯加重特点。

•3.要求孩子亲手写下每条规则。

•4.让孩子自己贴在容易看到的地方。

制订规则时，不要泛泛而谈，越具体越好，比如不经许可拿了什么东西剥夺多长时间的电脑使用权，而且要详细到第一次犯时如何惩罚，第二次犯了如何惩罚，三次以上又如何惩罚。每一种惩罚的手段，都要先征得孩子的同意。如果自作主张定下惩罚规则，孩子在受到惩罚时就会觉得惩罚太重，不愿意接受。

孩子违反规则时，如果妈妈们无条件地宽容，那所有的规则都成了TXT,而不是EXE,有规则也等于零。这种情况容易出现在孩子感到好奇而犯的错误上。比如，我认识一个男孩，他一直很怀疑打报警电话警察是否真的会来，因此上六年级时他打报警电话，说自己被绑架了，绑匪刚出去接人了，他不知道自己在哪里，好像是铁路旁边的仓库。结果，大批警察为此忙活了一天。他没想过这样做的后果，只是觉得很好奇，所以“开了个玩笑”。他的妈妈一听是好奇而不是故意的，于是只是口头警告了事。

升到初中后，一次聊天中他告诉新同学自己曾打过报警电话骗警察，大家都说他吹牛皮，像他那样胆小的人，怎么敢做那种事。于是他再次打电话报警，谎称某次航班上有炸弹。这一次，他同样没受到妈妈的惩罚，因为他将责任极力推到同学们的怂恿上。

孩子经常用“只是开个开玩笑”或是“同学怂恿”来为自己的过错开脱。而遇到这种情况，妈妈们也爱抛开规则，宽容孩子，让孩子自己去反省。

但是，获得宽容的孩子并不会主动去反省，他只会庆幸没有受到惩罚，所以也希望下次犯错时能得到同样的待遇；如果没有这种理由，那就找个妈妈相信的理由，因此便开始说谎了。下一节，我们将提供与谎言大河对岸的孩子有效交流的方法。

青春期孩子妈妈应该知道的

•◊O教育孩子要有原则，并且严格执行，纵容只会养成坏习惯。在孩子做错事时，过度的宽容就是对孩子行为的纵容。别怕丢面子，也别怕孩子受委屈。在孩子做错事时，适度惩罚能让孩子认识到错误，以后不再犯类似的错误。

•◊O不能用体罚或暴力手段管教孩子，但并不意味着不能惩罚孩子，关键是在惩罚之后要给孩子一些安慰，比如抱抱他，以使他有安全感。

•◊O和孩子一起讨论、制订详细的惩罚规则，并要求孩子亲手将它们写在纸上，贴在能经常看到的地方。这样既能使孩子自觉减少不当行为，又能使孩子犯错时自愿接受处罚，以及主动反省自己的行为。