青春期孩子:理想很丰满,现实很骨感——理想与现实的矛盾

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青春期孩子:放飞理想——青春期解读器 

散文家、诗人席慕蓉曾经说:“许多往事在眼前一幕一幕,变得那么模糊,曾经那么坚信的,那么执着的,一直相信着的,其实什么都没有,什么都不是……”可是,一个人真正奔跑过、追寻过的那段体验,是永远不会消逝的。就像美国现代小说先驱德莱赛说的那样:“理想是人生的太阳。”

在蓝天下,迎着朝阳放飞理想。有太阳,就有一切……

理想很丰满,现实很骨感——理想与现实的矛盾

最近,班里的学生非常浮躁,似乎一切已经尘埃落定,皆大欢喜:每个人都已经进入重点高中。我决定开一个班会,主题定为“理想与现实”。

一开始,我做了一个调查,请认为自己考重点高中没有问题的学生举举手,班里四分之三的学生都举起了手。我随机抽查原因,有的学生说,现在学校扩招那么厉害,我们学校的成绩又那么优秀,即便在咱们学校中下游也会在别的学校排到尖子生行列里;有的学生说,过择校线是没有问题的;有的学生说,考不上实验中学还有附中呢,考不上附中还有其他的呢,五所重点高中,怎么也能上一所吧;有的学生说,上一年咱们学校在五所重点高中的上线率已经达到了近90%,我是稳稳的啊!

呵,这群孩子,比我这个班主任还清楚这些,似乎比我都清楚他们所处的水平。

大约有那么六七分钟,孩子们因为这个话题,又热烈地失控了一阵儿。我鼓鼓掌、挥挥手,等孩子们安静下来,开口说道:“有一句话是:’人生有梦,筑梦踏实。’这个梦就是理想。你们的理想是什么?”

孩子们倒是一下子安静下来。

想想他们每天沉甸甸的书包,看着他们每天早出晚归在学校学习,回家后总有写不完的作业,每逢节假日又要上各种补习班,还有“见缝插针”的家教。这些每天精疲力竭的孩子,学习、生活完全处于一种被动的状态。在“被学习”“被作业”“被补习”“被娱乐”的状态下,能有多少孩子还用得上“理想”二字?

“老师,以后想干什么算理想吗?”

气氛一下子活跃起来。

“我以后想开一个网店,卖自己设计的品牌。”

“我要设计香水。”

“我要开一家新时尚美容店。”

“我要去办街舞培训班。”

“我要当公务员,旱涝保收。”

“我想当飞行员,喜欢在云里穿行的感觉。”

“我要做一个户外旅游记者,工作和爱好相结合,多美啊。”

“我想当调酒师。”

孩子们的理想真丰富啊。让我欣慰的是,孩子们的理想很具体、很丰满,都有实现的可能,也体现出他们的生活感似乎都很强。令我失落的是,孩子们的理想太具体。他们的理想已经和生活紧密联系在了一起,看起来都是爱好所在,可实际上是生活实际决定了他们的爱好。不是说孩子们的这些理想不好,非常好。只是在生活的琐碎中,他们过早地现实起来:什么能赚钱,他们就爱什么,就想干什么。

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我幽幽地说了一句:“在我们像你们这么大的时候,我们的理想是做一个科学家,做一个文学家,做一个脚踏实地的实业家……”

“老师,你们那时候都傻,想那些空的没用。再说了,我们都是您说的那个实业家啊。”这个孩子的话引来全班同学的笑声和附和声。

想想是啊,孩子们说的都是实际的事儿,并没有什么不好。但是想当科学家、文学家是空的吗?当年我的同学里面想当科学家的,现在真的在做尖端科技研究,为祖国的科技富强做着巨大的贡献。


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