家庭教育方法 

如何培养孩子的创造能力？

鼓励孩子逆向思维

方法一：逆向思维能力的培养必须从小抓起

5岁前的孩子，因为还处在直觉行动的阶段，思维的范围没有深度和广 度，不能进行深层次的逆向思维训练。但家长可通过创设轻松、有趣和愉快 的游戏环境，诱发他独立思考的兴趣，培养他亲自动手操作，使他经常处在 思维活跃的状态下，为以后的逆向思维操作打开一道大门。

例如：玩“剪刀、石头、布”，让胜利的做哭的动作，失败的做笑的动 作，做得不对的才算输家。这要求思维和动作流畅结合，是训练迅速反应的 好办法。再如：你喊口令，让孩子做操，但动作必须和口令相反，这是训练 思维的逆向和反应的敏捷度，这些都为进一步训练逆向思维打下了基础。

孩子能凭借事物的具体形象或对事物的表象的联想来触动思维，可以根 据事物的本质特征对它进行概括，可以对熟悉的事物进行简单的抽象逻辑思 维，可以运用分析、比较等思维形式对事物作出判断和推理。在这些基础 上，在丰富孩子的知识、发展他的语言能力的同时，不断地训练孩子从正反 两个方面来思考问题并做出判断，这是逆向思维进程中的关键阶段。

例如，和孩子比赛说反义词，可以积累词汇、增强记忆力及锻炼思维的 流畅性和敏捷度。再如，拿三根长短不同的绳子，分别在三根粗细不同的木 棒上各绕三圈，剩下的部分绳子要一样长，让孩子判断哪根绳子最长，哪根 最短。这是训练孩子的空间想象能力，可增进逆向思维发展。

方法二：帮助孩子克服单向思维

逆向思维也叫逆反思维，即“反过来想一想”，“推推不行，拉拉看”。 

它要求在思维活动中，转向两个相反的方向思考，避免单一的正向思维，克 服线型因果律的简单化，以相反视角来看待和纵观问题，这样常常独具慧 眼，取得突破性成果。

孩子的思维具体形象，而且常常是一种单向思维，即从一个角度并且是 从自己的角度去认识事物。例如，母亲将奶瓶里的牛奶倒入大口杯时，孩子 就会觉得牛奶多起来，因为大口杯的口径大。当他不愿意别人发现时，就用 小手捂住自己的眼睛，以为人家看不见他了。单向思维是低级的思维形式, 它妨碍创造性思维的发展。因此我们应该帮助孩子克服单向思维形式，养成 多角度、多方位、多功能、多途径思考问题的习惯。

家庭教育方法：如何培养孩子的创造能力——鼓励孩子逆向思维。逆向思维能力的培养必须从小抓起，帮助孩子克服单向思维。