5岁前,孩子的创造能力要培养——让孩子“异想天开”

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5岁前,孩子的创造能力要培养 

让孩子“异想天开” 

说完“童言无忌”,再说说“异想天开”。

有时我们会发现自己的孩子特别会想象:他会告诉妈妈,他就是“抗震 小英雄林浩”;他也可能会告诉爸爸,他想和宇航员杨利伟叔叔一起去遨游 太空。也许,妈妈会忍不住要笑,也许爸爸会说他:“异想天开!”,也许你 们会认为孩子在“胡说八道”……其实,如果发现孩子有一些较夸张的想 法,应该注意保护,千万不能横加批评和嘲笑,挫伤孩子想象力的发展。

我们都知道创造力是一个人智力水平的集中体现,但它离不开想象力的 支持。可以说,没有丰富的想象力,创造力无从谈起。家长在平日的生活 中,要给孩子充分想象的空间,也许孩子有的比喻并不恰当,但家长应予以 适当的肯定。

“异想天开”多带有贬义。其实,“异想天开”也是一种能力,是一种 非常可贵的想象力。人类发展的历程表明:没有“异想天开”,便没有人类 社会的进步。许多古人“异想天开”的事,经过科学家们不断地探索与研 究,在今天都变成了现实。所以,当你的孩子有奇特的想法时,请不要责备 他们“胡思乱想”,而应当给他们以适当的鼓励和引导。

人天生蕴藏着巨大的创新潜能,而创新的幼芽往往生长在人的“奇思异 想”里。作为教育者要小心翼翼地呵护和扶持这些奇思异想的幼芽,牵来春 风,邀来阳光,促使它茁壮成长。

kindergarten

有这么一段教育佳话:

在美国一所幼儿园图画课上,教师让孩子随便想、随便画。一个小孩 子就把鞋子脱了下来,把染料往鞋底上抹,然后在画纸上压一个印。照一般 人看来,这简直是在胡闹。可那位授课的教师却很高兴,特意把这张画镶起 来挂在墙壁上,让大家向他学习。因为在这位老师看来,这是一个了不起的 创意!

在以发明电话而闻名的贝尔实验室的门厅里,安放着一尊贝尔的半身塑 像,下面刻着一句话:“假如你能偶尔偏离正规,钻进丛林,你一定会发现 从未见过的东西。”在我们今天的教育领地中,应允许孩子偏离“正规”, 允许孩子异想天开,哪怕是些幼稚的、拙劣的想法。这样,创新之泉就会汩 汩而出。

如果说“童言无忌”是孩子纯真心灵的写照,那么“异想天开”就是 孩子美好想象的翅膀。

幼儿的小脑袋中有着五彩缤纷的世界和千奇百怪的事物,他们常常想飞 上天空,潜入蚁穴。这种想象力不仅是打开知识宝库的钥匙,而且对培养幼 儿的绘画、音乐、文学等才能大有益处。

所以,作为家长,对孩子的“异想天开”不要去泼冷水,而要多鼓励, 这样孩子的创新欲望才能激发出来。让孩子从小就学会“异想天开”,他们 长大了才会创造出一个新世界来。


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