家庭教育讲座 

在这个大千世界里生活

分享以及其他社会能力的发展

你知道啼哭的婴儿是在练习社会技能吗？在一个婴儿出生后的头几个月，啼哭能引来为其提供食物、安慰和快乐的大人。用不了多久，他就会微笑了，而到5~8个月大时，他就能以咯咯地笑、咿咿呀呀以及其他方式让陪伴他的大人着迷了。

了解孩子的发展，能够帮助大人们理解孩子与人交往的方式暂时有多么原始。如果大人们了解到大多数社会能力都不是自然而然地形成的，而必须要教给孩子，那么，当孩子在探索如何与他人相处的过程中出现打、咬、推或打架行为时，就不会那么焦虑了。

诸如分享、玩耍之类的社会能力，是通过训练、练习和犯错误而培养的——尤其是犯错误。这条路并不平坦；情感上的磕绊和擦伤，以及有时身体上的咬伤和抓伤，都是成长之路上的标志。

出生后头三年中的社会能力

时光流逝，孩子在长大。他终究会需要社会能力：知道如何与他人相处，如何沟通，以及如何选择有助于其成长和进步的行为。事实上，大多数研究人员现在都明白，社会和情感方面的学习深深地影响着一个孩子早期发展的所有方面，以及他今后的学业进步。当一个孩子学着玩耍和分享时，他实际上是在努力工作！

平行玩耍

父母们往往会对这个成长阶段有疑问——很多疑问-很多父母发现自己的学步期孩子的行为让人沮丧、恼怒，并且有时让人完全困惑。让我们来看看孩子们与人交往的方式是如何发展的。

当学步期的孩子们一起玩耍时，他们的大多数玩耍都是“平行玩耍”。他们是在其他孩子身边玩，而不是一起玩。比如，杰弗里，14个月大。在看护中心，照料人给他喂饭，抱着他，安慰他，并给他换尿布。这里还有其他孩子，但是，他们更像是神秘的新玩具。杰弗里已经开始对他们感到好奇并探究他们了。他知道，当他用手指戳他们时，他们会哭；当他试图把一个孩子的头发放到自己嘴里时，会造成不小的骚动。目前，杰弗里很满足于在其他孩子做他们的事情时，他做自己的事情——至少在大多数时候。

随着杰弗里逐渐长大，他会开始与身边的孩子直接交往，模仿他们的游戏，和他们一起大笑，了解他们的名字，并且会开始交朋友的过程。玩耍是小孩子们试验情感联结、人际关系和社会能力的实验室。你的孩子与他人建立情感联结的能力，始于他与你的情感联结。花时间与你的孩子一起玩耍，是帮助他建立一个社会和人生技能的坚实基础的最佳方式之一。