倾听孩子说话 

轻松回应“我从哪里来”？

随着时代的发展，科学的进步，各种各样的传媒已经将我们完全包围。孩子们也经常在媒体（如电子游戏和电影）中接触到遗传、繁殖或生殖等概念。

一方面是无限丰富的信息源（刺激），另一方面是遮遮掩掩的父母，二者间的巨大反差更是激起了孩子们的好奇心和求知欲。因此，适当地为孩子们讲解一些有关生命、遗传和生殖的知识是十分必要的。

可能有些父母会问：“孩子能明白那些遗传和生殖的知识吗？”其实，这个不用担心，儿童发展心理学家们已经给出了答案：大部分5岁左右的儿童能够知道动物和人类的子代来自于同种亲代，也能够判断孩子与父母是在生理而不是心理特征方面相似，并且理解这种相似是由出生造成的。

一些研究也证实，对幼儿园和小学低年级的孩子进行指导，以丰富他们的生命遗传和繁殖的概念，是完全可能的。这不但能够促进学前儿童科学、生物概念的发展，而且还会为他们日后的生物学学习打下重要的基础。

因此，当孩子问“我从哪里来”的问题时，父母可以这样告诉他：

爸爸的肚子里住着很多小蝌蚪，妈妈的肚子里有个小房子。有一天，很多小蝌蚪从爸爸的肚子里钻出来，游到了妈妈的肚子里。可是，妈妈肚子里的小房子太小了，只能住一只小蝌蚪。有一只非常勇敢、游泳速度也很快的小蝌蚪最先跑到了小房子里，然后把门关上了，其他小蝌蚪都进不去了。这只勇敢的小蝌蚪就是你。你在小房子里长了10个月后，小房子已经装不下你了，这时你就开始敲门，妈妈的肚子就会疼，然后爸爸就赶紧把妈妈送到医院，在那儿，会有医生和护士帮助妈妈，然后你就出生了！你一出生，就会从妈妈的乳房里吮吸乳汁，所以医生剪掉了没用的脐带。在医院住了几天后，咱们就回到了自己的家。

根据孩子的实际年龄和认知水平来回答

临床心理学家安妮西·班斯坦博士曾经针对儿童对“人类的起源”的认识进行过广泛研究。她在研究过程中采访了100多个注重儿童教养问题的家庭。其中大多数父母认为，他们已经向子女恰当地解说过“宝宝怎么来的”这个问题，觉得孩子应该能回答得很好，可是没想到研究结果却令这些父母大为惊愕。因此，在这里要提醒各位父母，不要从大人的角度看待孩子的性好奇，各年龄段的孩子各有其性探索取向。所以，“我是从哪里来的”这个问题也要根据孩子的年龄和认知水平来给予解答。

一般来说，3岁左右的孩子多半无法理解婴儿是怎么来的，他们只是因为一时好奇才会问起这个问题，这时父母只需要简短地回答“你是妈妈生的”就可以了。很多这样大的孩子对这个答案都会感到很满意。

当孩子长到5岁左右时，已经有了一定的思考力，他们对婴儿的由来有了自己的认知，他们相信自己是由成人“组合”而来的，或者像商店的货物一般，是被制造出来的。所以，父母如果再采用上面简短的回答，就不能再令孩子满意。而如果骗孩子说“是捡来的”，则会使孩子产生怀疑，甚至留下心理阴影。因此，可以采用前面提到的“小蝌蚪”和“小房子”的说法来回答。

当孩子长到七八岁时，父母就应该如实解释了。那么，如何解释呢？比如，你可以找来两本关于人体结构的书，然后指着男性生殖器对孩子说：“这是爸爸的生殖器，爸爸的生殖器里面有很多种子，叫作精子。然后爸爸的其中一颗种子种到了妈妈的身体里，接着这颗种子就在妈妈的肚子里发芽，然后慢慢长大，最后就变成了你。”接着，你再指着女性生殖器官对孩子说：“这是妈妈的生殖器，生殖器里有一个生命通道，你就是从这个通道里面出来的。”如果孩子问“什么是生殖器”，你可以告诉他：“生殖器就是生孩子的器官，就是人创造生命的器官。”

总之，我们回答孩子的问题时，应避免使用“路边捡回来的”等话语来敷衍他。因为成人一旦做出一个错误的解释，就不得不用更多的错误解释去应对孩子。而这样的误导会对孩子理解科学概念产生不利影响。所以，父母一定要根据孩子的具体情况，以科学、合理的方法为孩子解释。