女孩需要父母特别的呵护 

细节：小气自私——父母需要多花时间帮女孩学会分享

“爱自己”、“看清自己的痛苦与快乐”容易做到，可是“就像爱自己那样爱别人”、“感受别人的痛苦和快乐”，就有些难度了。

父母对女孩的美德教育往往到此戛然而止。但是，如果想让别人爱你的女孩，务必从现在起让她明白：只有设身处地地为他人着想，懂得换位思考，你才会获得更多真挚的友谊。

有这样一个流传已久的故事：

古希伯来有个国王所罗门是个令人尊敬的国王。一次，有一对老夫妇闯进国王的宫殿，老翁讲他想要离婚，所罗门问为什么，老翁讲出了若干个理由。所罗门边听边赞许地点点头，最后说：“是的，你说得很对，你们应该离婚。”

话音未落，老妇人就大喊大叫地强烈反对，说绝对不同意离婚。所罗门问她理由，她的“理由”比老翁的还要充足。所罗门听完，同样觉得很有道理，最后说：“是的，你是对的，你们不应该离婚。”

这时，国王身边的大臣见国王如此断案，忍不住站出来反对说：“大王，你不应该这样断案，你这样断案是不对的。”所罗门听了点点头，最后说：“不但他们是对的，你也是对的，作为一个国王，的确没有这么断案的。”

所罗门王在断案时，他不仅仅是听，而且把自己想象成对方，从另一个角度去思维，他所用的其实是“换位思考”。

所谓换位思考，就是要把自己设想成别人，站在别人的角度考虑问题。很多时候甚至需要暂时抛开自己的切身利益，去满足别人的利益。

而在现实生活中，孩子们习惯于从自己的特定角色出发来看待自己和他人的态度与行为，而且习惯于自我中心式的思维方式，从而引发出一些不必要的冲突和矛盾。比如，晨曦的奶奶突然病逝了，晨曦最近心情糟糕到了极点。当晨曦来到学校后，很多朋友这样“安慰”她：“她是怎么死的？”“你奶奶以前对你好吗？”“天哪，没想到这么快就死了？”……这些孩子的出发点当然是关心，但因为没有站在晨曦的角度思考问题，结果使晨曦心理受到莫大的伤害。如果大家都能从晨曦的角色去思考一下，都能将心比心地换位感受一番，那么结果就会完全不同了。

家长在平时的教育中，应该告诉女孩：唯有感同身受地去倾听别人的烦恼、痛苦、快乐、幸福……才能使别人愿意与你交流、沟通，并真切地感觉到你对他的尊重。

当然这种“感同身受”一定要发自内心的，不带任何利己成分。如果关爱别人，目的是希望从别人那里捞取更多的好处，那么这种关爱是丝毫没有意义的。

换位思考的实质是对交往对象的切身关怀，深入对方的内心世界。它是一种理解，也是一种关爱。建立在换位思考基础上的相互理解和关爱，能够很好地促进彼此间的团结与合作。

立场不同、所处环境不同的人很难了解对方的感受，因此对别人的失意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐祸，而应给予关怀与了解。

春秋时期，管仲和鲍叔牙是一对好友。两人合伙做生意，管仲少出资而多分利，鲍叔牙知道管仲是为了奉养老母，而不是贪心；鲍叔牙听取管仲谋策，遭到失败，鲍叔牙认为是时机不对，而不是管仲无能；管仲三次被罢官，鲍叔牙认为是君主不明，而不是管仲无才。管仲三次打仗三次逃走，鲍叔牙说他不是胆怯而是因为家有老母无人照顾；最后管仲辅佐的公子纠兵败被杀，别的臣子都自杀殉主了，管仲却宁可躲进囚笼受辱，鲍叔牙说他不是无耻贪生而是忍辱负重以成就宏图大志。

像鲍叔牙这般将心比心、善用换位思考，实属难得。无怪乎管仲慨叹：“生我者父母，知我者鲍子！”

只有理解他人，感受他人的痛苦和快乐，才能与人为善。如果不懂得欣赏他人,就难以接纳和理解他人，更谈不上奉献爱心。

父母要让女孩明白：与人相处时，充分尊重彼此之间的差异，学会替别人考虑,这样就会取得事半功倍的效果。

在女孩与朋友之间因为某些事情发生分歧时，不妨帮她一起分析其中的原因，看看分歧点在哪里，为什么两个人的想法会不同，接着建议孩子这样思考：“我要是处在他的情况下会有什么感觉？会有什么反应？”最重要的是让女孩学会体谅他人，从他人的角度看问题。比如，为了让别人听清楚你的声音，不妨提高说话的声调，为了不让对方伤到，递给他剪刀的时候可以把把手那一边冲着他，当对方总是脾气暴躁、对人苛刻的时候，想一想是不是他最近工作压力太大……

正像俗语所说的那样.“穿别人的鞋，才知道痛在哪里”，鼓励女孩站在对方的立场上关爱对方，了解他人的真实处境，切身地感受他人的喜怒哀乐，这样女孩才能成为一个真正受欢迎的孩子。

有时候，女孩也很想去帮助小伙伴，也很想进行换位思考。但由于阅历以及其他方面的原因，她们往往是“心有余而力不足”。父母可以教给她们一种对话技巧：想帮助朋友，首先要把自己当作他，安静而专心地倾听他的倾诉，并且在适当的时候用一些简单的词语回应他们的感受，比如“嗯，是这样……哦……在朋友宣泄悲伤的时候，还要说出他们的感受，比如“他让你难过了！”“这的确使你很灰心！”……在对话的最后，用幻想的方法帮他达到心里的愿望，可以说“真希望当时我在场……”

当然父母不需要直接反复告诉女孩这种对话技巧，只需要在平时的家教中用上这种技巧，使孩子从中受益。如此，孩子在人际交往中，自然会模仿这种有效的方法。