家庭教育启示 

与孩子的情感交流——爱是孩子的第一需求——依恋心理 

父母的爱，是给予孩子的最宝贵的东西，而且没有任何人能够代替。

有人认为，父母对孩子的爱天经地义，就如同本能，无需学习。但实际上，并不是每个人都能生来就懂得如何做好父母。做好父母是一件非常复杂的事情，它要求父母有责任心，有能力，有耐心，最重要的是要有爱心——这是孩子生命中最重要的元素。

可是现在的父母总是很忙，经常在事业和孩子之间摇摆不定，比如把孩子当作皮球似的抛来抛去。“爸爸，陪我一起玩吧。”“别烦我了，没看我正忙着吗？”“妈妈，给我讲个故事吧。”“乖，宝贝，妈妈上班辛苦一天了，你自己玩吧。”这些对话听起来是不是很熟悉？可怜的孩子只好把求助的目光投向了电视机。

现在许多家庭雇有保姆，“找阿姨（保姆）”也成了父母支开孩子的口头禅。保姆虽然给家庭减轻了不少负担，但是父母在孩子成长过程中的地位，是任何人都替代不了的。孩子的身体和心灵成长很快，如果父母长时间不和孩子游戏、交流，就很难理解孩子身上发生的变化，更谈不上情感的交流了。

当然父母也有苦衷。越来越多的父母抱怨：自己整天在公司里没日没夜地工作，目的就是希望能给孩子创造更好的物质环境，这样就能送孩子上更好的学校，给孩子买更多的资料，准备更先进的电脑……自己含辛茹苦，孩子还不领情，还说感受不到父母的爱…… 

可是父母到底给了孩子什么呢？是一个温暖的拥抱，一个肯定的微笑，一次善意的提醒，一份无条件的理解，还是一个自动洗衣机，一个自动售货机，一个自动提款机？就像小猴子不喜欢只能提供食物的“金属妈妈”，作为高级动物——人，孩子更加需要暖暖的亲情，浓浓的爱意。

有研究表明，父母与孩子之间不断的情感交流是培养孩子安全感、信任感及诚实品格的重要途径。父母与孩子的对话、目光的交流、身体的接触以及空间上的接近，都有助于这些心理特征的形成。这种亲情交流一旦受到干扰，孩子的身心就会产生不愉快的感觉，这样的孩子总是等到父母回来才肯吃饭、睡觉，有的甚至整天闷闷不乐。

作为父母，不要再吝啬自己所能给予孩子的举手投足间的温暖了。也许那对于孩子来说，比丰富的物质和道理的说教更加重要。

家庭教育心理学知识

心理学家哈洛等人曾设计过一个实验，研究幼小的猴子对母亲的依恋。

他制作了两种假的猴妈妈：一种假妈妈是用铁丝编成的，另一种是一个母猴的模型套上松软的海绵状橡皮和长毛绒布。然后把两个“猴妈妈”和刚刚出生的小猴放进一个笼子里。

一个有趣的现象出现了。如果铁丝妈妈身上没有奶瓶，而布妈妈身上有，小猴很快就和布妈妈难舍难分。即使奶瓶是放在铁丝妈妈身上，小猴也不愿意在铁丝妈妈身边多呆，只在感觉饿了时才跑去吃奶，其余时间则依偎在布妈妈怀里。

哈洛等人对此的解释是：小猴对母猴的依恋并不只因为母猴能给它喂奶，更重要的是母猴能给小猴柔和的感觉。

布妈妈给予小猴的还不止这些。在小猴离开布妈妈出去玩耍时，如果突然给它看一个模样古怪的庞然大物，小猴会惊恐万状地撒腿奔向布妈妈，紧紧依偎着它，逐渐定下心来。可是，如果把布妈妈换成铁丝妈妈，小猴就不会跑去寻求安慰。可见，布妈妈还能给小猴安全感。

后来，心理学家给布妈妈增添了越来越多的母性特征，比如在身体里装上灯泡，使“体温”升高。这时相比之下，小猴就更愿意去找温暖的布妈妈，而不愿找冷冰冰的铁丝妈妈。如果把布妈妈设计成能摇动的，吸引力就更大了。总之，布妈妈拥有的母性特征越丰富，小猴就越喜欢它。

但是，布妈妈的母性特征再丰富，也不能同真的母猴相比。在布妈妈身边长大的小猴，成年后不同程度地带有行为上的偏差，类似人类的精神疾患。

由此可见，父母在喂养孩子的过程中，给予婴儿的不仅是食物，也包括爱抚、赞许和爱。