在第六阶段培养健康的社会能力发展 

用理性的方法管你的孩子 

有不少家长都试图和很小的孩子讲道理。当宝宝只有7、8个月大，第一次出现坏习惯（如揪头发）的时候，就能看到一些父母跟宝宝讲道理。他们还试图在宝宝未被允许做想做的事情（如停止使用尿布，或从另一个婴儿手中抢走一个玩具）而哭闹的时候，向宝宝进行解释。

这种行为是无效的，原因有两个：第一，父母所使用的语言远远超出了宝宝的理解能力；第二，其中所包含的道理对于宝宝也太难理解。这在很大程度上限制了头两年中对孩子的管束方式。

我们告诉家长们，一旦孩子具有了抽象思维能力，他们就可以从使用“栅栏”对孩子进行管束转向对孩子讲道理。当孩子发展情况良好时，他会在大约22个月的时候或其后不久具备听懂道理的能力。我们建议你使用以下办法来测试一下这个阶段是否已经到来：看着你的孩子制造一场小小的麻烦，例如打翻了果汁，需要其他人去清理。过一会儿之后，假装严肃地问他：“这是谁干的？是你吗？”如果你的22---23个月大的孩子犹豫了一会儿之后回答：“不是我。是猫咪（或其他人）干的。”这就说明你的孩子已经有了产生想法的能力。标志着这个新阶段开始的不仅是他的否认，而且是在有意的思考之后所想出的让别人成为替罪羊的办法。

你和你的伴侣应当列出两个清单——第一个是你的孩子当天最喜欢的东西，另一个是他当天最喜欢的活动。要想取得最好的效果，就需要经常更新这两张单子。有了它们，当你的孩子出现行为不当或向你挑战时，你就可以说：“如果你再朝妹妹扔东西，我就要在20分钟之内不让你玩你最喜欢的卡车!”你应当强调“20分钟二或者，你也可以说：“如果你现在再不进家来，我就让你在半小时之内不能看巴尼动画片！”你威胁的期限不能太长，因为那样就不起作用了。

每次你对孩子进行威胁之后，如果他不服从，你就必须说到做到。每当你这样做的时候，你的权威就会得到加强。这时候孩子会明白，无论任何时候，你的权威都是绝对的。

“说出来”

在17---20个月期间，孩子对挫折的忍受能力是最低的。通常，在同一个时期，他使用的词汇量也刚刚开始增加。当你看到挫折已经形成时，养成告诉他“请说出来”的习惯会有所帮助。

如果你能够使孩子的主要兴趣保持平衡，你就能更加轻松地指导他社会能力的健康发展。如果对这个重要任务没有足够的认识，你可能就会在无意间导致孩子需要你的过多陪伴。一个24个月大的粘人的孩子是非常难以相处的。我看到过很多父母因为陷入这种境地而后悔不已。此外，如果这是你的第一个孩子，而你很快将要生第二个孩子的话，这种情况也会在日后继续给你带来麻烦。一个与主要看护人过度亲密、而对其他事情兴趣较少的孩子，在家庭中添

了其他孩子之后，他会感到难以接受。同时，这种孩子也较难适应幼儿园的生活。

在这个时候，你一定不能延长孩子认为这个世界是专门为他而创造并且是围着他转的最初想法。让他继续维持这种想法非常容易，尤其是对于第一个孩子。但是，如果你这样做了，就是对他的一种伤害。

第六阶段是一个过渡时期，婴儿期逐渐结束，孩子开始离开家与同龄的小伙伴一起玩耍或进入幼儿园。当然，你应当让孩子明白，他是非常重要的，他的需要和兴趣是非常特殊的，但他并不比世界上其他人更重要，尤其是不比你更重要。这种看似矛盾的观点实际上非常有效。毕竟，你的目标是培养一个令人愉快而发展良好的3岁孩子。