儿童教育心理学

“这是我的！”——孔融让梨非宝宝的本质

两三岁的宝宝喜欢和别的宝宝一块儿玩，他们一起叽叽喳喳的，能够美滋滋地在一起跳舞、做游戏。但是，他们却不愿意与别人分享玩具，常常表现出十分霸道的行为。对此，父母们感到头痛。 

在操场上，媛媛在骑小自行车。这个时候，其他几个小朋友看见了，也想上去。媛媛的奶奶便说：“媛媛，你下来，让其他小朋友玩会儿。” 

媛媛就是不愿意，当其他的孩子跑到媛媛身边时，她便转身一个劲推搡着。媛媛奶奶见状，便走了过来，一把把媛媛从自行车上拉下来。 

媛媛大哭挣扎，但是已经于事无补。媛媛奶奶教训道：“你爸爸在家怎么说的。不是告诉你，在外面小朋友要骑，就要让给小朋友吗？你怎么这么不懂事啊。你要骑，回家天天都可以骑！” 

这样的场景在我们生活中经常出现，宝宝不懂得谦让，不愿意与人分享，因此，有些家长就会采取像事例中媛媛奶奶的做法，强迫宝宝和别人分享。可是，这样做的后果却让宝宝心里形成了一个这样的观念：我的玩具在外面，我不能玩，只能给其他小朋友玩。那下次我就不带出来，去玩其他小朋友的玩具。这反而让宝宝变得更加自私、霸道。 

在生活中，成人往往习惯用自己的行为模式来要求宝宝去让着别人，尊重别人，却不知道孩子心中会产生一个很简单的疑问：我去尊重别人，谁来尊重我？ 

事实上，不愿意分享，并不能怪宝宝，懂得分享和给予并不是人类与生俱来的本性。孔融让梨的故事，传诵了千百年，但是，家长从来就没有思考过，孔融的行为是否是真性情，或者说是否真的是诚实的行为表现。若是依着孩子的天性，相信没有一个宝宝会天生具备谦让与分享的美德，换句话说，强制一个幼小的孩子去分享，是有违天性发展的，这样做很容易让孩子养成不诚实的行为习惯。 

让孩子做违心的事情，故意地讨好人，这是不对的。首先，对于孩子的心理会造成不良的影响。 

小雨新买了一个遥控车，有一次，她把它带到幼儿园，正玩着的时候，她同班的一个小朋友过来就问：“这是你的吗？让我玩会儿。” 

这话刚说完，小雨还没有做出任何表示，这个孩子一把把遥控器抢走了，心雨的表情立刻发生变化。 

恰好老师看到了这一幕，便走了过去，问小雨：“你同意给他玩了吗？” 

小雨没有答话，不过，眼睛里充满了眼泪。老师告诉她：“去把车要回来。” 

小雨听了老师的话，有些惊讶，轻轻地说：“可是，妈妈说要和小朋友一切分享快乐。” 

“你的妈妈说的没错，”老师点了点头，然后继续说道，“不过，你有权利说‘不’。” 

这时，在一旁的一个大孩子听到了老师与小雨的谈话，便从那个孩子手里把遥控车抢过来，还给了小雨。 

小雨手里拿着遥控器，眼泪还在继续。老师看了看她，说：“我们让汽车钻山洞好吗？” 

她这才掉着眼泪点头。 

自从这件事以后，这个遥控车再也没有出过家门，在小雨的玩具箱里躺了两年。 

很显然，生活中很多例子告诉我们，让孩子做违心的事情，只会让孩子变得更加自私，如果不能顺其天性进行教育，那么对于孩子的品德培养是无益的。 

父母别责怪宝宝“小气”，其实，很多时候，都是一些不当的引导方式让孩子变得“小气”的。可以这么说，如果一个孩子“小气”，那不是孩子的问题，而是大人的教育出了问题。 

涛涛是个十分可爱的孩子，奶奶特别疼他，有什么好吃的，就给他留了下来。有一次，别人送了一盒酥糖给奶奶，奶奶就把酥糖给了涛涛，涛涛立刻从中拿出一块，递给奶奶，奶声奶气地说：“奶奶，你也吃。”可是，奶奶摇摇头，笑着说：“这个是给我的小孙孙留着的。”后来，涛涛习惯了接受奶奶的好处。 

有一天，涛涛的舅舅来串门，这个舅舅对涛涛特别好，平时很喜欢逗他，说：“我想吃一块你的饼干。” 

“给！”涛涛二话不说，立刻就把饼干盒放到舅舅面前。舅舅笑着摇了摇头，说：“还是涛涛吃吧。” 

后来，舅舅又再要，涛涛就不给他了，他捏了捏涛涛的脸蛋，笑着说：“小气鬼。”涛涛有些委屈，说：“你才是小气鬼呢，你是骗人的坏舅舅。” 

无论是物质匮乏的年代，还是物质极大丰富的今天，上述场景一直都屡见不鲜。当孩子真心分享的时候，大人或以爱心相拒，或以逗引为乐，谢绝孩子的真诚，而在孩子“小气”的时候，却要批评指责，这不但让孩子疑惑，就连大人了解自己的行为之后恐怕也会大惑不解吧。 

当孩子把好吃的东西分给你吃的时候，他是真心以为你喜欢这个东西，并且会因为能把东西分给你而感到快乐。而你的谢绝则会使孩子觉得你在“耍”他，同样会伤害他的自尊?一边教育孩子要大方，要学会与人分享，一边却不愿意接受孩子的分享，这是不合理的，难道真以为小孩子好耍吗？ 

所以，面对“小气”的孩子，不能简单地批评，更不能强制其分享，而要顺应其心理，通过各种方法，向他逐步表现和传达分享的行为与观念，让他从分享中感受到快乐和成就。这样，他就会慢慢地真正地“大方”起来。 

那么，在保持孩子的天性的同时，该如何让孩子学会分享呢？ 

大人应坦然接受宝宝的好意，并赞美其分享行为。这是一个基本引导方法，也是让宝宝学会真诚分享的起点。大人别把自己的爱心看得那么不值，当大人对宝宝付出爱心时，与宝宝分享一下，一来可以让宝宝懂得感恩，二来他也知道爱心并不是无缘无故的好，三来他也能因此养成分享的好习惯。 

一般来说，要宝宝分享并不难，但是要他分享自己的至爱玩具，却是一件很困难的事情，所以，在家里来小朋友之前，聪明的父母最好先把宝宝最喜欢的物品收起来，免得引起一片混乱。如果宝宝把某个玩具牢牢抓在手里，就是不肯让给他的小伙伴。有三个方案：第一，给每个幼儿足够的玩具。第二，引导并告诉宝宝要轮流和小朋友玩。第三，想办法转移其他小朋友的注意力，比如突然问他一个问题、给他一些美食或者另外一个玩具等，尽快结束他们之间的争夺。 

在平时的生活中，爸爸妈妈可以有意识地在宝宝面前与家人分享自己喜欢的东西，给宝宝做出榜样。当宝宝偶尔做出分享行为时，一定不要谢绝，要诚恳地接受宝宝的好意，而且要谢谢宝宝，让宝宝体验到和大家分享是件很快乐的事情，从而激励他继续这种行为。 

家长要让宝宝学会分享，但不可否决了宝宝的本性，强制宝宝进行分享行为，这对于宝宝的心理健康与人格健全是不利的。