教育心理学 父母该扮演怎样的“角色”?——社会角色 合格的父母应该是孩子的——知识的启蒙者、言行的示范者、知心朋友、心理保健师、称职的指导者。家教启示那么在社会生活中,作为父母,扮 ...
教育心理学:怎样做父母——失衡的情感天平
教育心理学 怎样做父母 失衡的情感天平 不同的民族文化传统产生了不同的文化价值观念和不同的人生哲学,这些观念作用在父母与孩子身上,形成了各具特色的亲子关系。在我们这个渐呈 ...
教育心理学:怎样做父母——有了爬,孩子才有矫健的双腿
教育心理学 怎样做父母 有了爬,孩子才有矫健的双腿 不同的民族文化传统产生了不同的文化价值观念和不同的人生哲学,这些观念作用在父母与孩子身上,形成了各具特色的亲子关系。无 ...
教育心理学:了解孩子的举止——超级喜欢接电话的小家伙
教育心理学了解孩子的怪异举止 超级喜欢接电话的小家伙不知道从什么时候起,婷婷喜欢上了接电话。婷婷的妈妈接了一个电话,对方找婷婷的爸爸,妈妈解释说婷婷爸爸不在家后,挂掉了电话,到厨房做饭去了。 ...
教育心理学:生命的宽度——怎样做父母?
教育心理学 怎样做父母? 生命的宽度 不同的民族文化传统产生了不同的文化价值观念和不同的人生哲学,这些观念作用在父母与孩子身上,形成了各具特色的亲子关系。动物园里养了许多 ...
教育心理学:家庭互动关系——民主与专制
教育心理学 家庭互动关系 传统型的家庭互动关系强调父母的权威和权力,以命令的方式要求孩子无条件地服从,以父母的意见和主张为中心,忽略孩子的情感需求和心理需求。在对待孩子上,以限制居 ...
家庭教育心理学:家庭互动关系——父母是老师还是保姆?
家庭教育心理学:家庭互动关系 传统型的家庭互动关系强调父母的权威和权力,以命令的方式要求孩子无条件地服从,以父母的意见和主张为中心,忽略孩子的情感需求和心理需求。在对待孩子上,以限制居多,容 ...
教育心理学:家庭互动关系——过程比结果重要
教育心理学:家庭互动关系传统型的家庭互动关系强调父母的权威和权力,以命令的方式要求孩子无条件地服从,以父母的意见和主张为中心,忽略孩子的情感需求和心理需求。在对待孩子上,以限制居多,容易在生活上娇惯孩 ...
教育心理学:好父母好孩子——家长和孩子成长的脚印
教育心理学 好父母 好孩子 家长和孩子成长的脚印 亲子关系的动力源于父母的成长。我们的孩子正处在生命的旺盛成长阶段,父母的静止和孩子的上升将是一对矛盾。亲子关系在这矛盾中 ...
教育心理学:来自孩子的声音——心中的爸爸妈妈
教育心理学 来自孩子的声音 心中的爸爸妈妈 亲子关系中的孩子一方有怎样的心声呢?从来信中,我们可以看到孩子对父母的期望。这些来自孩子的内心期望可能更为真实,更为贴切,对父 ...