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家庭教育方式 正确教育孩子的方法 庭教育方法
发现孩子身上的潜能,学会了解和欣赏孩子
写给妈妈的话:
“孩子是自己的好”“谁的孩子谁疼”这些说法做父母的恐怕没有一个人会否认,人的天性使然。一位哲人说过“爱孩子,那是母鸡也会做的事情”。可现实生活中,父母们爱孩子的方式和想法却值得思量。他们往往用自己的标准去衡量孩子,因而处处觉得自己的孩子不如别的孩子,不尽人意,不十全十美。可见孩子们缺少的不是“爱”,而是发现。
生活案例
安妮只有8岁,刚上小学二年级,但是爸爸经常对她提出严格的要求和批评,安妮觉得非常丧气,所以每次爸爸对她讲有什么事情做得不对,或应该做得更好时她总是拉长了脸,心里想反正自己是个笨蛋,蠢得要命,从来没有做对过任何事情。她会站在那里,低下头,眼睛盯着她的双脚,沮丧极了,看起来像是世界上最失败的孩子。
不久,妈妈来到了她的身边。妈妈可和爸爸迥然不同,她总是对安妮露出笑容说:“你很乖!”
有了妈妈的鼓励,安妮判若两人,小学三年级时,就学会了生火煮饭;四年级学会煎蛋、炒菜,就连读书,也总是不让爸爸、妈妈操心。安妮最在意的是有没有得到赞美,如果有,她会尽全力让爸爸、妈妈高兴。
应对策略
喜欢被人赞美是孩子的一种天性,孩子的一言一行都渴望妈妈的赞美。美国一位学者曾这样说过:赞美是一种认同,赞美更是一种鼓励。与赞美相反的是对孩子某种行为的斥责和反对。科学的家教方法应该是用赞美的方式来认同孩子的正确行为,从而引导孩子的习惯,而过分的斥责则会伤害孩子的自尊心和价值观念。
1.细心发现孩子的优点
请看下面的对话:
“老师,我妈妈老是骂我!”
“为什么呢?”
“他老是抓着我的缺点不放,却看不到我的优点。其实我的优点比缺点多多了!”
“那你说说你都有哪些优点?”
“我,爱劳动!经常帮助老师、同学打扫卫生,我还是我们班的劳动小标兵呢!”
“是吗,很好啊,爱劳动是一个人非常重要的品质。还有什么优点?”
“还有——还有——,就是,我还有什么优点呢?老师,我想不起来了。我不会就这一个优点吧?”
“没关系的,‘优点’这个话题暂放一边,想一想,你有什么缺点呢?”
“我成绩不太好,很少考到九十分以上。我爱睡懒觉,我妈妈经常说,我的分数都被一分分地睡跑了!我不太听话,爱跟爸妈犟嘴。我上课发言不积极。我爱吃零食,你看,都吃成这个样子了。我还爱看电视。就是,老师,我咋这么多缺点呢?”
“呵呵,你说的这些都是小缺点,你的这些小缺点很多同学都有,就连老师小时候也有,但随着自己年龄的增长,很多就会慢慢改掉的,不用着急。”
“来,我们比较一下,看是你的优点多还是小缺点多。优点你说了一条,缺点你说了六条。”
“我真是缺点多啊!”
“别急,通过你刚才的话,我又发现了你许多优点。诚实。跟我说的都是心里话,非常好。你的语言表达能力很强。你知道跟父母犟嘴不对,说明你有孝心。另外,你热爱劳动,说明你团结同学、热爱集体、关心集体、尊敬老师。你敢去面对你的缺点,说明你敢于正视、敢于改正缺点。数一数,这又多了几条优点?”
“多了七条,优点共有八条,比缺点多,呵呵,我还是优点多啊!”
“其实每个人都有缺点,也都有优点。只是日常生活中我们过于在意我们的缺点而忽视了自己的优点。但只要你稍微留意,就会发现自己的优点是很多很多的,远远要比缺点多。”
“老师,我又想到一条优点,我拾金不昧!前几天,我在我们家属院里捡到了十元钱,我一分也没花,全部交给了老师!”
“你看,优点已经有九条了。作为一名优秀的小学生,面对缺点,我们不能害怕它、畏惧它,要敢于正视它、改正它!对于优点,它是我们的功臣,我们更不能忘记它、忽视它,而要把它发扬光大!”
“谢谢老师,我很高兴我有很多优点!”
“我又发现你的一条优点:有礼貌。”
人无完人,优点和缺点,人皆有之。只要你细心观察,孩子的优点总是有的。
您的期望是不是太高了?孩子与他自己以前比起来,是不是已经有了小小的进步?用赏识的眼光去观察你的孩子,努力发现他们的优点,并及时给予鼓励和赞扬。这样才有利于增长他们的自信心,他们才会努力把一件事情做好。
2.把自己的孩子当成宝藏去发掘
有这样一个故事:
凡到西安的人,可能没有不看兵马俑的。兵马俑闻名于世,那兵马俑是谁发现的呢?是一个姓杨的农民,人们称他老杨头。他有一次到地里干活,拣到一块瓦片,马上交到了文物部门。经过专家检测、开发,终于让兵马俑为世人所知。
有次克林顿来参观兵马俑,要求见一下发现兵马俑的人。老杨头来了。克林顿要他给签个名。老杨头在纸上画了三个圈。因为他不识字。
正好当时有个书法家在,事后就教老杨头写自己的名字。会写名字之后,老杨头有了新的工作:在秦始皇陵签名售书。宣传兵马俑的普通小册子,经他一签名,售价提到150元一本,并且买的人特别多。
当地的农民也佩服他,感激他。因为附近的农民,原来生活非常贫穷,而兵马俑的开发,使大家都过上了好日子,带动了地方经济的发展。
这个老杨头之所以值得大家敬佩,在于他发现的时候,看到的不是整个兵马俑,而只是一块瓦片。看起来极普通的一块瓦片,他能立刻想到请文物专家鉴定,然后由此开发出兵马俑这个宝藏。
我们的每个孩子,也是一个宝藏。我们的父母,也要能够从普通的一块“瓦片”身上,开发出孩子本身整个的宝藏。
这个故事里最能拨动我们心弦的是,“他发现的时候,看到的不是整个兵马俑,而只是一块瓦片”。是啊,整个的兵马俑,谁都能够看到它的价值,谁都不否认它是举世无双的宝藏。但当它深埋于地底,只能看到一块瓦片的时候呢?多么需要一双善于发现的眼睛啊!
每个孩子,都是一座宝藏。不过是因为缺少发现的眼睛,而被终身埋没。不要埋没了自己的孩子,正如教育家周弘的观点:“农民怎样对待庄稼,决定庄稼的命运。父母怎样对待孩子,决定孩子的命运。”
用我们的善良和耐心,观察每一个孩子身上那珍贵的“瓦片”。每个孩子都是可爱的,只要发现;每个孩子都可以成为优秀的人才,只要给他机会。
正确教育孩子的方法,发现孩子身上的潜能,学会了解和欣赏孩子,家庭教育方法,用赏识的眼光去观察你的孩子,努力发现他们的优点,并及时给予鼓励和赞扬,这样才有利于增长他们的自信心,家庭教育方式。
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