家庭教育方法策略 

经常到学校去走走 

要了解孩子，走进孩子的心灵世界，可并不是一件容易的事。库金会自己的经验是要做到以下四点：

一是，经常到学校和老师、同学们交流。

这样既能及时了解孩子的学习和表现，又能积极主动地配合老师对孩子存在的问题及时施教，能有效制止孩子不良行为的发展。和同学交流可以了解孩子在学校都交到哪些朋友，可以知道孩子在和同学交往中存在哪些问题，并给予及时的指导。这对培养孩子将来的社交能力是有很大好处的。此外，经常到学校还可以有效防止孩子说谎。如果家长长期不到学校，孩子在学校的表现仅靠孩子回家的“汇报”，是很难得到正确答案的。因为不少孩子知道在学校做错了事或表现不好，如实说了，肯定会受到家长的批评和责骂，有的甚至要挨打，他们当然就会想办法骗大人。长此以往，就会养成孩子说谎不良的习惯。

二是，从言行中了解孩子。每个人的言行常常都会表现出心里的想法。

孩子小，其心里的想法就更加容易流露在他们的言行之中。父母只要经常认真观察孩子的言行举动，留意其中的细微变化，就可以揣摩出他们的心理变化，分析出孩子的一些为家长所不理解的行为根源。尤其当孩子的言行反常时，家长就更要对孩子密切注意，细心观察，一旦发现孩子存在不良行为就要及时耐心地开导教育，纠正孩子成长的轨迹。

三是，从孩子的作文和日记中了解孩子。

不少时候，孩子的一些话和一些想法，并不愿意直接和父母交流。甚至也不愿意和相处好的同学交流。而这些想法他们又必须找到一个载体来流露，于是作文和日记便成了他们心灵的一个栖息地。从孩子的作文中，有时是从孩子的日记中，父母能了解孩子的内心世界，从而让家长能够有意识地鼓励孩子发扬优点，帮助孩子改正缺点。当然，看孩子的作文和日记一定要征得孩子的同意，因为日记毕竟是孩子的隐私，暴露出来是需要勇气的。孩子如果不愿意轻易让家长看到自己的隐私的，这一点家长也应该理解孩子。

四是，与孩子“零距离”接触，和孩子做真正的朋友。这一点很重要。

只有与孩子亲密接触，消除距离感，成为没有辈分差距的知心朋友，他们才有可能主动地把自己的一些想法告诉父母。

有人可能会担心：这样一来，家长是不是就没有尊严了。库金会这样回答：“这份担心是没有必要的。你只要真心对孩子好，孩子们就会感受到的，做家长的不但有尊严，而且会更加受到孩子的尊重。”

库金会认为，现在许多家长都不了解自己的孩子在学校的情况，这样就给一些受不良影响的孩子在家长面前说谎创造了条件。由于家长对孩子的情况不了解，孩子一次次说谎得逞，慢慢就养成了撒谎的坏习惯，有些甚至走上邪路，这类例子很多。出现这种现象，很多家长不是检讨自己对孩子的关心够不够，了解够不够，尽没尽到一个家长的职责，反一味抱怨孩子不听话、学坏了，抱怨学校风气不好，管理不严。其实孩子学坏，一大半责任在家长，家长要经常到学校去，观察孩子的学习，了解孩子的成长，孩子就不容易受不良风气的影响。

正因为明白这一点，所以，库金会自孩子小学起，就坚持每天去一次学校。在小学阶段，他主要是到学校观察孩子活动情况，研究孩子心理活动。他不但观察自己的孩子，还观察别人的孩子，了解学习成绩好的孩子和成绩差的孩子在课余时间的安排有哪些区别。他还用很大精力研究放学后各种类型孩子的活动情况。他发现，那些学习成绩好的孩子一般都径直回家，不在路上玩耍；反之，家庭教育不严，学习成绩差的孩子就会利用放学回家的时间，或去游戏机室玩一会游戏，或在小玩具摊点上看看，有些甚至到处疯跑着追打。在初中和高中阶段，他敏锐地观察到早恋和青春期叛逆是孩子学习成绩下降的主要“杀手”。他就每日对孩子施以正面的感化教育，一日至少进行三次，他形象地把这比喻成“孩子天天掉进黑色染缸，家长就要每天从黑色染缸里将孩子捞起来洗一洗。”因为孩子们在一起，都处在青春期，平时在一块谈的内容都极“前卫”，孩子稍不注意就会“中毒”，影响一天的学习，久而久之，学习成绩就会一落千丈。家长如果只是偶尔管一次，打骂一两次，不但收不到好的效果，还会适得其反，孩子不但认识不到自己的错误，还一肚子委屈，认为和家长无法沟通，有些再也提不起学习劲头。