小孩子玩完的玩具,应当整理好放回原处,家庭教育方法

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陈鹤琴先生 家庭教育方法

游戏与玩物原则四:小孩子玩好东西以后,应当立刻整理好放在原处

有许多小孩子正玩东西的时候,一听见外面有很热闹的声音,就往往立刻丢开他所玩的东西,到外边去看。有些小孩子回来以后,仍旧去玩他所玩的玩具;但是有些小孩子,一回来就去玩别的东西去了,他以前所玩的不去管它了。

前者可无问题,后者做父母的应当叫他整理他的玩具。但是小孩子独自个整理东西,大概是很不高兴的,所以做父母的须帮助他,以助他的兴。小孩子整理东西,大概是不能周到的,所以做父母的应当在他的旁边督察他。小孩子大多数很高兴去玩东西,而不高兴去整理好已经玩过的东西,所以做父母的应当督察他,帮助他,诱导他,如果他不听,那就应当强逼他。

小孩子大概不会知道去整理他所玩过的东西的。做父母的应当常常督察他,诱导他,使他慢慢儿养成这种良好习惯。这种习惯在小时不养成,那到了年龄大的时候,还是不肯整理东西的。

我常看见有许多中等学校的学生,早晨起床以后,连他自己的被褥也不高兴去叠。倘使有人去问:“你为什么不叠被呢?”他们说:“今天晚上还是仍旧要睡的,现在何必去叠它多一种麻烦呢。”哈哈,他们所回答的话真是妙极了。

天下恐怕没有一用而以后永不用的东西。照他们说起来,一用以后,可以不必再去整理了。所以他们看了书报,就不高兴去整理书报;吃好了饭就不高兴去洗他们的饭碗。

他们这种懒惰性,都是小的时候做父母的没有好好教训他们的缘故。所以到了现在就有这种行为。

其害一。不整理玩好的东西,一方面固然养成惯性,还有一方面,外表上很不雅观。我想无论什么人,都爱齐整的。乱摊玩具、乱放书籍是最不雅观的样子,除了同他同性质的人,常常容易引起别人的厌恶。

其害二。东西放在原处,以后用的时候,找找便容易了。倘使东摊摊,西放放,那么以后要用它的时候,便不容易找了。我常常看见有的家庭是很会摊东西的。无论什么用过以后,都随便一丢,以后要用起来,大家就记不起来了。费了许多工夫,费了许多精神去寻一样东西,寻着了固然没有事,寻不着就大家骂起来了。他说你会摊,你说他会摊,你说我,我说你,在旁边的人实在难以为情。一个儿子对着他母亲说:“你一天到晚,除了吃饭睡觉以外,就是寻东西。”这句话真可谑而虐了。这种弊病也许是小的时候养成功的。

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其害三。小孩子不整理好他的东西,做父母的因为不雅观,所以常常替他去整理,放在原处。到后来,小孩子以为做父母的应当替他整理东西的,以后玩好了东西,就永不高兴去整理了。养成小孩子“己逸人劳”的观念。其害四。以上四种弊病是显而易见的,其余的弊病还很多,今从略而不举了。

一鸣3岁大的时候,有一天,他将他自己的书搬到我们的房里来,作贩卖的游戏。玩了没有多少时候,我们大家要吃饭了。我叫他将书籍整理好,他说要吃饭了,吃饭以后再放好。吃过饭,他说要睡了。后来我对他说:“我帮助你一同弄。”我就“嗨嗬”、“嗨嗬”的叫着(像工人抬东西或挑东西时的一种喊声),替他整理起来。他看见我已经替他整理,也“嗨嗬”、“嗨嗬”的叫着,把书籍搬到他的书架上去了。

小孩子有时候不高兴独自去整理他玩过的东西。在那个当儿,做父母的可以用他平时所喜欢的东西去助他的兴趣。“嗨嗬”、“嗨嗬”的叫着搬东西是一鸣平时最喜欢做的,所以我就利用这种方法去引导他。倘使我们不去引导他而去强逼他,那他心里就要很不高兴了;虽然他因为怕你,不敢不去做,但是他的心里已经很不舒服了。如果他不受引导,那就不得不用强逼手段了。


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