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教育孩子的方法 家庭教育问题 家庭教育方式
倾听孩子心声——给孩子的玩耍留点时间
写给妈妈的话:
有一句话父母都知道:“玩儿是孩子的天性。”这句话包含着这样的意思:如果不尊重孩子的天性,就会限制孩子的发展,就会受到规律的惩罚。有哲人说过:“小孩子不玩是长不大的,只有让他去玩,才能健康地成长。”
家庭教育生活案例
案例1:
任冠宇是北京市某重点小学的一名学生,他的爸爸是个普通警察,妈妈是北京市绢花厂的一名普通工人。冠宇小时候是个淘气包,很喜欢玩,特别对于车模,更是爱不释手。在他父母的“纵容”下,冠宇的这一爱好,渐渐成为兴趣,并取得了一系列好成绩:曾获得全国第三届奥迪杯四驱车模比赛全能冠军、全国青少年航空模型锦标赛个人冠军,被推荐为中国少年科学院小院士候选人,并被授予国家级运动健将称号……
对于孩子的成功,任冠宇的爸爸说:“每个孩子的童年都应该无忧无虑地游戏活动。”这是一句教育成功的至理名言。
案例2:
杰瑞5岁半了,和8岁的姐姐凯蒂比起来,他可算是幸运极了。爸爸去年在洛杉矶一家知名的电脑公司做销售部主管,收入不菲,妈妈辞去工作,专心在家照顾这两个小家伙。虽然5岁半了,小杰瑞走起路来还是急匆匆的,像是赶什么约会似的,连妈妈都得为他捏三分汗。凯蒂白天在小学,不用妈妈多费心。只是她回家之后,老是对小杰瑞的玩具打主意,不时地大动干戈,家里简直就像世界末日到了。
今天似乎是一个祥和的日子,杰瑞在玩他刚刚到手的一支新式玩具枪,还有已被踢得变了形的大货车。只见他上好货车的发条,嘴里嘟噜着“呜呜”的汽笛声,货车就随着他的“马达声”出发了。他双手端着“冲锋枪”学着史泰龙的模样,到处射击,不时还听到“啊啊”的叫喊声,似乎是在追捕货车上的人似的。不一会,货车撞到墙上,翻了个跟头,不动了。杰瑞一个箭步上去,对着货车又是一脚,嘴里叫着:“我是FBI,立即放下武器,把手举起来,放在头上,转过身去,背靠墙站住!”接着又大喊:“快!”又是一脚,可怜的大货车痛苦地呻吟着,翻过身去,居然又开了起来!气得杰瑞一路开枪追击。
姐姐凯蒂正在自己的屋里给心爱的兔八哥营造宫殿呢。她把各种形状的积木搭起来,费了好大的劲才把房子建好。可唯美主义的她还不满足,非得要找两个武士把守宫殿的大门,保护心爱的兔八哥,于是她就跑到杰瑞房间去找。看见他在那里忙得正欢,悄悄地拿了两名“武士”,放在背后,招呼也没打,就走了出来。没想到,杰瑞发现了姐姐背后的秘密。杰瑞岂肯罢休,拿着冲锋枪冲过来:“不许动!”吓得凯蒂把两个武士扔在地上直打滚!看来又是一场战争。
看到这种情景,父母们会怎么想?也许他们会说:唉!孩子就是孩子,就知道玩儿。
家庭教育问题应对策略
你想过玩儿对于孩子的意义吗?让我们听听权威教育家的话吧!福禄倍尔在《人的教育》中说道:
“游戏是人在这一阶段中最纯洁的、最神圣的活动。同时,它是人的整个生活中所特有的,是人和一切事物内部隐藏着的自然生活所特有的。所以游戏给人快乐、自由、满足、内部和外部的平静以及整个世界的安宁。它具有一切善的来源。一个能够痛快地、能自动决心地坚持游戏、直到身体疲劳为止的儿童,必然会成为一个完全的、有决心的人,能够为了增进自己和别人的幸福而自我牺牲的人。一个游戏着的儿童,一个全神贯注游戏着的儿童,一个这样沉溺于游戏中的儿童,不是儿童生活的最美丽的表现吗?”
此外,精神分析学派的弗洛伊德认为,游戏是一种渲泄情感的工具。通过游戏,儿童可以排除消极的情感,保持积极的情感。瑞士著名心理学家皮亚杰则认为,游戏是情感和认知发展的必要过程。埃里克森认为,游戏使儿童有可能安全地操练以后现实生活中将被规定要做的事情。美国心理学家马斯洛则说,游戏是自我实现的一个重要途径。
但是,许多父母把孩子玩儿看成一种“错误”。有的父母下班回家看到刚刚玩了一小会儿的孩子,随口就会抛出去:“就知道玩儿,不知道学。”接着就是“回去赶紧做功课去!”如果孩子说“功课做完了”,父母马上会说:“那你不会看一会儿书啊!”或者“你不会复习复习啊!”
总之,这些父母是把孩子玩儿当成“大敌”去对待的。有的甚至公开说:“必须把孩子的时间都占领,叫他根本没有玩儿的功夫!”于是,孩子的下午、晚上时间全部被“占领”了,星期六星期日的时间也全部被“占领”了。假如有一点空闲,父母还要见缝插针,非彻底“占领”不可。可怜的孩子,已经成了机器人了。
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