家庭教育方法 家教方式

培养孩子的优秀品质——挖掘孩子身上的特质 

写给妈妈的话：留意孩子天生的特质，并适时给予肯定，等于帮助孩子建立一座自信的宝藏。

家庭教育案例

世界顶尖首富比尔•盖茨，从小就极爱思考，一迷上某事便能全身心投入。从外祖母循循善诱的启蒙教育到父母不辞辛苦地为比尔•盖茨寻找适合他天分发展的社团与学校，无不为他天赋的发展提供了肥沃的土壤、清新的空气。

外祖母特别喜欢和聪明的小比尔一起做游戏，尤其是涉及一些智力的游戏。她教少年比尔下跳棋、玩筹码，还有打桥牌等她所喜欢玩的东西。玩游戏时，外祖母总爱对小比尔说：“使劲想！使劲想！”外祖母还常常让比尔•盖茨读书，给他讲故事，比尔•盖茨从中受益匪浅。外祖母意识到比尔•盖茨在思维与记忆上的潜力，她总是不失时机地激活比尔这方面的潜能，有时祖孙俩到公园散步，外祖母常会与比尔•盖茨交流下棋的技术或看某篇佳作，让比尔寻找更新下法或表达更独到精辟的见解。

比尔•盖茨的父母十分关注孩子的成长。他们在质朴的处世方式中，更多地关心孩子的成长与教育，他们在工作之余总是尽可能地与孩子们待在一起。一家人不断地进行各种游戏，从棋类到拼图比赛，几乎涉及所有的益智游戏。

随着儿子年龄的增长，家庭中的环境已无法满足比尔•盖茨天赋的进一步发挥。于是，父母把目光投向社会，积极为比尔寻找属于他的空间。在一次活动中，比尔•盖茨给班上准备一份报告，叫《为盖茨股份有限公司投资》。这篇报告几乎成了全家人的事，他的外祖母帮着弄封皮，连爸爸也插手帮忙，气氛很活跃。

小学毕业后，父母在征求比尔•盖茨的意见后，送他进了湖滨中学。在湖滨中学，比尔痴迷上令他今后倾注毕生精力的计算机。

比尔•盖茨在湖滨中学读书时，常按自己的兴趣爱好来安排学习。比尔•盖茨在喜欢的课程上下功夫，学得非常棒，如数学和阅读方面。每次父母看到比尔拿回来的成绩单，尽管他们知道比尔在一些课程上能学得更好，但他们并没有拉下脸来责备比尔•盖茨。

中学毕业后，比尔•盖茨很想到哈佛大学去读书，这也正是父母们最大的心愿。幸好，比尔•盖茨的父母并没有像其他父母那样把孩子看作自己的私产，必须让孩子们来完成父母喜欢的事。经过冷静思考后，父母放弃了让儿子当律师的想法，让比尔•盖茨在大学领域里自由发展。

但一年后，更大的难题摆在了比尔•盖茨的父母面前：比尔•盖茨要离开哈佛，放弃锦绣学业，与别人一起创办计算机公司！比尔与父母多次交谈，平静地表达了自己的想法。了解儿子秉性和志向的父母又能说什么呢？或许儿子的天赋与计算机事业是最佳的切合点吧！比尔•盖茨便毅然离开了令亿万学子向往的哈佛大学，开始在软件领域大展鸿图。

在家庭的呵护下，比尔•盖茨能全力专注于某一事物的天赋被开发出来。1975年比尔正式创办了微软公司。很显然，比尔•盖茨的成功是个人天赋与家庭教育共同作用的结果。

比尔的事例告诉我们：教育应不断激活孩子的天赋，注重对孩子天赋的培养与保护。

家庭教育应对策略

根据加登纳的多元智力理论，每一个正常的孩子都具有七种智力，或者说具有这几个方面的发展潜质。这七种智力分别是语言、数理逻辑、音乐、空间、运动、交往和自省。这七种智力在孩子的身上不同程度组合，构成了他（她）的智力特点。如果给予适当的鼓励，提供良好的环境和正确的指导，每个人都有能力将这几种智能发展到一个相当高的水平。