父母教育 

比起高分，孩子更需要适应未来的能力 

培养神童？我们还是先培养正常的孩子吧？

我在朋友圈看到一个早教机构宣传说：尽早对孩子的大脑潜能进行开发，2岁的孩子可以背诵圆周率400位，看起来很厉害啊，我要不要给孩子报这个班呢？”

“暧妈，最近朋友圈都在推荐xx早教法，提倡从小让孩子读“四书五经”、看名画，你说真的会有用吗？”

“暖妈，我的孩子快3岁了，别的孩子到这个年龄都会背唐诗、唱英文歌了，我家这个还只知道玩儿，我现在带他去上早教班针对性地培训一下还来得及吗？”

暖妈，我的孩子5个月，需要怎么给她开发智力呢？用杜曼闪卡还是识字卡比较好？”

这类问题大家都很熟悉吧。

其实我能感觉到，问这些问题的家长多少是有点儿犹豫的，不然他们就不会来问我的意见，而是早早一头扎进培养神童的机构里去了。

神童是如何炼成的？

虽然说“不要输在起跑线上”这句话已经被反思和抨击了好多年，但在早教理念层出不穷、早教机构遍地开花、早教费用年年攀升的当代社会，看到那些让人振奋的宣传语、激动人心的培训成果，家长们要想保持冷静和理性的确是挺难的：如果别人的孩子都是神童了，自已家这个太普通，不说自己面子上过不去，孩子将来在社会上也无立足之地啊！

于是家长和早教班互相作用，共同发力，催生了一个巨大无比且深度持续的市场需求。

慢慢地，就连神童也成了早教市场的一大噱头。广告语我都替他们想好了：“给我一个孩子，还你一个神童！”“神童，就是这么简单！”

然而，神童是这样就能够炼成的吗？李开周先生在《大宋朋友圈》一文中，用妙趣横生的笔法描述了宋朝时期的神童养成记：

宋朝家长的强烈愿望一希望自己的孩子智商超群，渴望自己的孩子成为神童。一旦成了神童，那可不仅仅是能在奥数比赛中夺冠、能在《最强大脑》节目中出镜那么简单，还必须绕过竞争激烈的科举考试和充满歧视的公务员考试，平步青云，一步登天。这是当时平民子弟杀出重围的条捷径，背诵堪称宋朝神童的速成大法。用宋高宗的话说：“朕自即位以来，童子以诵书推恩多矣......向有万顷，自言能诗，尝指金唾壶命题试之，笔搁不下，盖出其不备耳。”大意是说：自从朕即位以来，大部分神童展示的才能都是背书，并没有别的本事...曾经有一个名叫万顷的孩子毛遂自荐，说他会写诗，朕指着黄金痰盂让他写一首，他一个字都写不出来。据朕分析，这种孩子大概只会“写”一些精心准备过的诗，朕只要临时命题，他就歇菜了。

宋朝时期的饶州，位于江西，是宋朝出神童最多的地方，也是家长逼孩子背书最严厉的地方。据说，某些家长为了把孩子培养成神童，不惜把孩子吊到树上去，那正是饶州一景。

宋人培养神童的目的和方法，我们时隔千年看起来也毫无违和感：都是为了让孩子杀出重围，挤过独木桥，成为金字塔尖的人上人，都是用皮鞭教育、悬梁刺股、死记硬背等方式，让孩子去通过各类考试关卡。就连当时的皇帝也看出了“速成”神童的问题症结所在，哭笑不得。

那么我们呢？或许我们不是不知道，只是习惯性地把责任推给社会趋势，不会努力做任何改变。

我们并不否认神童的存在及其价值，人类的大脑拥有无穷无尽的潜能，有些人天生的潜能就较常人出类拔萃。对于这些真正的神童，如能加以谨慎地培养，他们必能为人类社会做出卓越的贡献。

神童本来没有问题，但是神童教育真的是个问题。