家庭教育方法 

学会给孩子立规矩——要自由，更要有规则 

多年前还在上大学的时候，我曾有幸受邀去美国参加哈佛大学组织的模拟联合国学生活动，也有幸在读硕士时到英国曼彻斯特大学做交换生。这些世界名校首先倡导的也是规矩的建立和对他人的尊重，无论是对事还是对人，在没有尊重和相互理解的前提下，不提倡批判和反抗，更不会容忍散漫无礼，言论自由，也要建立在没有歧视和对他人人身及情感没有伤害的基础上。

个在荷兰读完生物学博士并定居当地的朋友说，她朋友4岁的儿子上幼儿园第一周，经常破坏其他小朋友搭好的积木，在公共场合到处乱窜，当老师制止他时，他就大哭大闹，扔砸东西，不听劝阻。几次下来，老师通知了家长，要家长带孩子一起去见幼儿心理咨询师。在等候的时候，孩子要吃摆在桌子上的巧克力，孩子的妈妈说：“你只能吃一块！”他吃完了一块还要拿，孩子的妈妈就说：“你不能再拿了！”孩子不听，照样拿了就吃。此后孩子连续拿了5块巧克力吃，妈妈也重复了5遍“你不能再拿了”，但对孩子的行为完全没有影响力。这一切都被幼儿心理咨询师看在眼里。一进诊室，幼儿心理咨询师就建议妈妈和孩子一起接受辅导，因为她对孩子完全没有控制力。

在进行了行为评估诊断后，幼儿心理咨询师对孩子的妈妈说：一些当母亲的基本能力你还不具备，所以你必须要学习。你要通过训练取得作为母亲合理管教孩子的资格。”第一次咨询，幼儿心理咨询师就严格地训练孩子要懂得不同场所的规则以及尊重“领导者”，并要学会遵守和服从：如果是在社会上，那么还要服从社会规则和法律；无理地以妨碍别人的方式去发泄情绪和不满，是不会被姑息的。

在美国的时候，我还是本科在读时曾经被邀请去参加哈佛一个美国同学的家庭聚餐。他家是典型的美国中产家庭，除了他以外，家里还有3个弟弟妹妹，最小的弟弟才5岁。因为有好几个同学要去做客，他们家把这次聚餐办得很隆重。席间，5岁的小弟弟不想吃饭，说要去草坪上玩球。可他的妈妈却一直微笑着说“NO”。他妈妈说：“这是我们所有人的聚会，你也是主人之一，客人还在吃饭，主人离开桌子去玩儿，是非常不礼貌的。”10岁的妹妹，已经可以在席间自如地教我如何使用餐巾，如何使用刀叉切开牛排。而14岁的弟弟，已经可以在爸爸妈妈在厨房忙来忙去的时候，代替他们，帮助哥哥一起招呼客人，并且还郑重其事地跟哥哥的同学们聊起为模拟联合国大会准备的各种提案了。

10年过去了，每当我回想起第一次近距离地接触这个美国家庭的教育时，我都不无感叹。那些孩子，每一个都那样自信得体，在独立自主的同时又懂得尊重他人。他们的儿子能上哈佛，我完全也不意外了。在孩子的教育上，我们有些家长只知道崇尚尊重孩子个性的教育，不对孩子施压，倡导因材施教，尊重孩子的天性，却没有看到规则才是自由的保障。

80后父母是最纠结的一代父母，我们接受了西式教育的全新理念，也深受自己童年的各种经历所影响。我们既想给孩子生长的自由，却又不懂得如何教会他们自由也是有原则的；我们既希望他们能尽早独立、成熟，却又不能真正用对待一个成年人的方式去对待我们的孩子。

比如，再回到日常生活，吃饭就应该一家人坐在桌边认认真真地就餐，而很多妈妈却认为孩子要边看动画片才能吃得进去，那就由着他吧，不然他不吃饭怎么办?可是从孩子的长远发展看，建立起正确的吃饭习惯，远比孩子某一顿饭有没有吃饱更重要。

不同的场合有不同的规则，在橄榄球场上，就应该呼喊奔跑，而参观博物馆，就应该安静严肃。并不是很多妈妈所理解的，孩子的天性就是爱叫爱闹，大人不应该阻止和束缚。在真正的素质教育中，放纵孩子，并不是给孩子自由；自律和尊重，才是自由的保障。

所以，如果你的孩子不具备一些基本的礼仪和约束力，不要再说“那是自由和尊重”，因为这样的孩子将来在社会上肯定会被边缘化，无法受到欢迎。

切记！把放纵当自由，把任性当个性，这会害了我们的孩子！

宝妈家庭教育分享

在孩子的教育上，我们很多时候只知道崇尚尊重孩子个性的教育，不对孩子施压，倡导因材施教，尊重孩子的天性，却没有看到规则才是自由的保障。

在不同的场合应该有不同的规则，在橄榄球场上，就应该呼喊奔跑，而参观博物馆，就应该安静严肃。在真正的素质教育中，放纵并不是真正的自由；自律和尊重，才是自由的保障，如果你的孩子不具备一些基本的礼仪和约束力，不要再说那是自由和尊重因为这样的孩子将来在社会上肯定会被边缘化，无法受到欢迎。