安全教育  

教会孩子时刻保持警觉 

任何时候保持警觉，是我们屏蔽危险的一把保护伞。

一个时常能保持警觉力的孩子，知道熟悉的、安全的环境及正常的人应该是怎么样的，也就知道什么环境下什么人的行为是不正常的。

比如：

孩子知道正常情况下，大人只会跟大人求助，看到大人跟小孩子求助，就知道有些不正常了；

孩子知道正常情况下，陌生人不会随便给他们东西，看到别人给他们东西就知道不正常了；

孩子知道正常情况下，熟人不会做让他们感觉不自然、不舒服的事否则他们就知道不正常了。

不过，想要提升孩子对周围环境的警觉力，我们首先需要给孩子讲一些清晰、简单的规则，这样孩子更容易发现危险。

下面有一个简单的口诀，我们可以教给孩子:注意看，注意听。

看，是看有没有不寻常的事情发生；

听，是听有没有奇怪的声音。

孩子刚接触这段口诀，可能并不太懂，我们家长要做的，是在日常生活中，不断强化，加深孩子的理解和记忆。

假装游戏也是很好的帮助理解的方法。我常常和暖暖玩这种游戏，比如我演一个坏人假装开着车，跟暖暖问路。几次尝试之后，暖暖就知道，在保持一定距离的情况下提供信息，或者向旁边的大人求助。一旦问路的人要求拉近两人的距离，甚至要求上车，暖暖就知道情况不对，应该立刻拒绝，并马上离开。

告诉孩子相信自己的直觉

还有一个行之有效的方法是，告诉孩子，要相信自己的直觉。你可能觉得，相信自己的直觉，怎么听起来这么不科学呀?其实不是。人类天生有些预防危险的机制，比如“害怕”这种情绪能让我们在感觉到危险的时候退缩甚至转身离开。

我们天生的警觉系统，主要位于大脑右半球的前额叶和顶叶，由去甲肾上腺素调节。当危机来临时，警觉系统就会向潜意识发送警报。由于孩子往往无法快速、理智地判断事情的危险程度，所以我们更要教孩子重视这种警报的价值，相信自己的直觉。我们可以跟孩子解释说:“如果在什么地方你感到很害怕，觉得不舒服，你要尽可能快地离开。即使是熟人让你感到不舒服，也应该马上离开。

当孩子警觉力强大到可以预见危险时，该怎么做呢?教孩子三个简单的口诀:“大声说不，尽快离开，告诉爸爸妈妈。”

我们可以从问问题开始引导孩子，比如：如果有陌生人给你糖吃怎么办?”“如果有人跟你问路怎么办?”

如果有人说他是妈妈的朋友，要带你去找妈妈怎么办?”

对于这种种可能存在危险的情况，我们要教孩子坚决说“不”，并且立即走开，去找爸爸妈妈或者老师等可信的人。我们可以利用日常生活中的切时机，对孩子进行引导，这样效果会更好。

有一次，我带暖暖去游乐场，她东看西看无比兴奋，没一会儿就松开我的手，离我越来越远。我有意不去追她，远远地看着她，想看她有没有警觉意识。

她大概离我有十米远的时候，发现自己是一个人，就沿着原路往回走来找我。

找到我时，她的表情挺害怕的，我拉住她的手，告诉她:“刚才你跟妈妈走散了，是不是很害怕。以后要注意，在人多的地方一定要拉住爸爸妈妈的手，好吗？

在这种情境下，孩子真正感受到危险和害怕，再进行适当教育，她会更容易接受。

事实上，从孩子学会说话开始，我们就可以告诉孩子爸爸妈妈的姓名、电话、家庭住址等，并让孩子清楚地记住。需要注意的是，也要嘱咐孩子，如果有不熟悉的人问起这些信息，或者孩子的姓名、年龄等，孩子有权利不告诉对方。