家长教育 

父母品德——父母要有意培养孩子的谦虚品格 

谦虚是一种美好的品格，这是被古今无数的人事所证明了的真理，“谦受益，满招损”、“虚心使人进步，骄傲使人落后”这样的名言我们也都耳熟能详，而谦虚的对立面——骄傲自满、狂妄自大，则是容易招致麻烦的坏德行。所以父母一定要从小培养孩子的谦虚品格。

关于孩子谦虚品格的培养方法，给父母们提供如下几点建议：

一、让孩子认识骄傲的危害

盲目骄傲自大的人就像井底之蛙，视野狭窄却自以为是，认为自己坐拥了整个世界，严重阻碍了自己继续前进的步伐。科学家巴甫洛夫在给青年人的一封信中这样写道：“不要让骄傲支配了你们。由于骄傲，你们会在该同意的时候固执起来；由于骄傲，你们会拒绝有益的劝告和友好的帮助；而且，由于骄傲，你们会失掉客观的标准。”所以我们一定要让孩子分清楚自信和骄傲的区别。

自信是一种积极的人生态度，它能使人乐观上进；而骄傲是对自己的不全面认识，是盲目乐观，常会让人不思进取。对于父母来说，应该培养孩子的自信心，但又要注意不能让他们滋长骄傲自满的情绪。由于两者之间的差别在最初的时候比较微妙，常会让人迷惑，孩子们常会把自己的小得意看做是自信的表现，这时父母就应该教孩子分辨出两者的区别。

父母应该让孩子认识到骄傲也是健康成长的一块绊脚石，任何成绩的取得都只是阶段性的、局部的，只能作为一个起点而不是终点。在学习上，知识是无边的海洋，如果一时一事的领先就忘乎所以，那么肯定很难取得最终的成功。父母应有意识地给孩子介绍一些成功者的经验，让他们明白古今中外但凡有所作为的人都是在取得成绩后仍能保持谦虚奋进的人。

二、帮助孩子全面认识自己

孩子产生骄傲的根源往往因为自己某方面的特长和优势，父母应该先帮助孩子分析这种骄傲的基础：是学习成绩好？是有艺术潜质？还是有运动天赋？然后让孩子认识到，他身上的这种优势只不过是限定在一个很小的范围内，放在一个更大范围里就会失去这种优势，正确的态度应该是积极进取，不断进步，而不是骄傲懈怠。

另外，不正确的比较往往也容易滋长骄傲情绪。在一个集体中，若以一己之长去比别人之短，自然容易让人沾沾自喜，自以为什么地方都比别人强，从而看不起别人，滋生骄傲情绪。父母应该引导孩子走出自我的狭小圈子，带他们到更广阔的地方走走，陶冶他们的情操，让更为丰富的知识充实他们的头脑，使他们发现自己的不足之处。伟大的共产主义战士雷锋，十分注意做到谦虚戒骄。他在日记中写道：“一滴水只有放进大海才能永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合一起的时候才能有力量。”“我要永远戒骄戒躁，不断前进。”只有正确对待自己，才能扬长避短，更好地前进。

三、让孩子正确面对批评

正确面对批评和建议是终身的学问，骄傲自满往往也和不能很好处理别人的批评和建议有关。

东东已经小学六年级了，是个非常爱学习的男孩，由于学习成绩在班里一直名列前茅，老师很喜欢他，父母也很疼他，渐渐地，他产生了自负的情绪。在家里，东东认为自己已经是个大人了，对于父母说的话越来越不放在心上。在学校里，东东也非常清高，不太愿意与成绩不好的同学一起玩，觉得跟他们在一起没什么意思。对于任课老师，东东也不太尊敬，他认为老师的水平不过如此，自己自学都能够学到很多知识。唯一令东东比较敬重的是他的班主任赵老师。赵老师是一位快退休的语文老师，他对东东非常好，经常给东东介绍一些学习方法，讲一些名人的故事。

有一次，东东在一篇交给赵老师的日记中表现出了自己看不起同学的思想，他还提到了一次与英语老师发生的争执，原因是英语老师批评东东做作业不够仔细。

赵老师后来在东东的日记本上是这样写的：

“有人批评你，并不是他看不起你，而是他希望你进步，是为了你好。因为如果他不批评你，你就不会怨恨他，而他批评你，你就会怨恨他，可他还是选择了批评你，原因就是他希望你进步。赵老师也是这么希望的。”

东东深受触动，后来，他果然慢慢改正了自负的毛病。

批评往往会直指一个人的缺点，如果一个人能够接受批评，他就能够比较清楚地看到自己的缺点或者能够在别人的帮助下•认识到自己的缺点。对于孩子来说，他们在评论自己时难免会出现偏差，因为他们往往只是看到了自己优秀的一面，而看不到自己还有欠缺的地方，所以，若能经凿听取别人的意见或建议，就能不断充实和完善自己。